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国标本苏教版小学数学二年级(下)《认识角》教学设计论文

发布时间:2013-12-30 15:54:52  

国标本苏教版小学数学二年级(下)《认识角》教学设计

一、创设情景,导入新课

(1)师:同学们喜欢看《西游记》吗?最喜欢谁?瞧今天孙悟空也来到我们课堂和大家一起学习,看,他带了一些什么礼物?(媒体逐步展示如下图)

(2)师:揭示课题:今天我们要认识的新朋友就藏在这些礼物中,它就是角,让我们一起来认识角吧。(板书:认识角)

二、操作实践,自主建构

1.从实物中感知角

师:生活中许多物体的面上都有角,看,三角板上就有。(示范指出三角板上的一个角)。

师:你还能从图中哪些物体的面上找到角吗?把这些角从物体上移下来就成了数学上的角,画上角的标记(媒体展示角的抽象过程,屏幕上只留下三个角)象这样的图形都是角。

2.认识角的各部分名称

(1)感受角:

师:请同学们拿出三角板,你能找出三角板上的角吗?用角的这儿戳一下手心,有什么样的感觉?(生:尖尖的,手心留下一个点)。 师:再顺着这个点往这儿摸,再往这儿摸,说说你的感觉?(生:直直的,平平的。)那从这点和这点引出的两条直直的线是角的什么呢?同学们打开课本第64页,自己去找一找。

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