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论小学数学课堂环境与学生问题解决能力关系论文

发布时间:2013-12-30 16:47:15  

论小学数学课堂环境与学生问题解决能力的关系

摘要:在小学课堂教学中,创设学生问题解决能力培养的学习环境,能够有效的提高学生发现问题的意识与能力,文章详细的分析了小学数学课堂教学环境的创设与学生解决问题能力培养的途径和方法。

关键词:小学数学;课堂环境;问题解决能力

【中图分类号】g623.5

在小学数学课堂教学中,有效的创设有利于学生成才的学习环境,能够有效的提高学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动机,能够提高学生问题解决的能力。教师通过创设生动活波的学习情境,以现实生活中的实际问题为背景,增加课堂信息资源的丰富性,提高课堂教学的有效性。

一、展示问题情境,能够有效的增强学生的问题意识

要在小学数学学习中提高小学生的“问题解决”能力,首先创设真实的问题情境,提供学生可以解决问题的类型,数学课堂的问题是多种多样,可以由老师提出,也可以通过学生的自学来发现。问题的情境创设要能够接近学生的真实环境,问题的设置要有针对性,难度适中,激发学生的学习兴趣。

1、找问题的方法

(1)从知识的来源上提出问题。主要根据相同问题的性质来寻找问题、发现问题,例如在学习完“比”的性质之后,提出它与除法、分数之间的关系,性质的不同和相似之处等相关的问题。通过构建

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