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三年级数学第十单元教学设计 (1)

发布时间:2013-12-31 09:48:37  

三 年级《 数学 》第___十 单元电子(集体)备课教案

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1、学生交流 2、做121页第7题 独立画,然后交流,说说怎样才能画好平行四边形。 二、复习周长 1 、什么是物体或图形的周长? 2、长方形、正方形的周长如何计算? 3、如果已知周长如何求边长或长、宽? 4、第122页第8题 学生读题,独立完成,说说怎样计算的。 鼓励学生用多种方法进行计算。 5、练习二十六第7题 学生读题,先明确题意。 独立完成后,全班交流解答方法,使学生知道只要分别求出正面的长方形和正方形的周长,再加上15厘米,就是所求的结果。四、练测促学: 五、反馈延伸 (1)全课小结: (2)布置作业:

平行四边形

平行四边形 特性: 不稳定性

特征: 对边相等

对角相等

封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。

长方形: 长+宽+长+宽=周长

长×2+宽×2=周长

(长+宽) ×2=周长

正方形: 边长+边长+边长+边长=周长 边长×4=周长 板书 设计

教学

反思

6

7

8

计 2、比较分数的大小 3、全班交流 说说怎样比较分数的大小?

三、分数的简单计算

1、计算下面各题

2、练习二十六第9题

独立完成,订正。

说说是怎样算的,在进行分数的计算时应该注意什么?

3、练习二十六第10题

学生独立填,订正。

说说怎样想。

四、练测促学:

1、练习二十六第11题

同位合作,完成表格。汇报

2、第123页思考题

学生先试做,说说想法。

3、第126页思考题

试做,说说是怎样想的。

五、反馈延伸

(1)全课小结:

(2)布置作业:

分数的初步认识

初步认识几分之一,平均分是一半

分母相同的两个分数,分子越大,分数越大;分子越小,分数越小 板书 设计 教学

反思

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