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赵燕妮缩句、转述句练习

发布时间:2014-01-01 12:43:01  

勤学苦练 熟能生巧
——缩句、转述句训练

什么是缩句?
? 缩写句子简称缩句,就是把结构 比较复杂的句子中的修饰、限制 和补充说明的成分去掉,保留主 要成分,而不改变句子的主要意 思。
? 如:听话懂事的我是一名优秀的少先 队员。 ? 我是少先队员。

缩句方法:
(1)、在缩句时,“…的”、 “…地”、“得…”都是修饰 成分,要把它们找到并删去。

? 我来闯关:
? 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。 ? 细密的草茎组成了茂盛的森林。 ? 老狐狸兴高采烈地跳来跳去。

? 美丽的蝴蝶自由自在地飞舞。
? 他激动得不知说什么好。 ? 他笑得好开心。

? 雨丝是手指。 ? 草茎组成了森林。 ? 老狐狸跳来跳去。 ? 蝴蝶飞舞。 ? 他激动。 ? 他笑。

(2)、在句子中,同时还会出 现表示时间、地点、数量、 ( “在…” 、“以…”、 “通 过…” )等词,以及“像…”的 比喻写法,也要把它们删掉。

? 大显身手:
? 可爱的小孩儿在十字路口迷路了。 ? 在搬运战象的尸体时,人们发现一 头公象。 ? 一只苍白的手从床上垂下来。 ? 夏天的天气热得像个蒸笼。 ? 通过认真学习,他克服了这道难题。

? 小孩儿迷路了。 ? 人们发现公象。 ? 手垂下来。 ? 天气热。 ? 他克服了题。

? 要求:

?(1) 、“着”、“了”、 “过”要保留。
?

? “着”字用在表示动作的词语后面,表示动作正在

进行,如:“同学们认真地听着课”,如果缩成 “ 同学们听课”,就没说清楚是现在听课还是以前 听课。所以应缩成:同学们听着课。 ? “了”字用在表示动作的词语后面,表示动作已经 完成。如:“爸爸给我讲了一个有趣的笑话”,若 缩成“爸爸讲笑话”是正在讲,还是讲完了?不能 明确表示。所以应缩成:爸爸讲了笑话。
? “过”字用在表示动作的词语后面,表示动作已经 过去。如:“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩 成“我游览桂林。”是正在游览,还是曾经游览? 没有说清楚。所以应缩成:我游览过桂林。

? 观众的目光注视着舞台上精彩的表 演。 ? 深夜,闪烁的星星布满了天空。 ? 我曾经游览过美丽的西湖。

? 观众的目光注视着舞台上精彩的表 演。 ? 深夜,闪烁的星星布满了天空。 ? 我曾经攀登过峰峦雄伟的泰山。 ? 改:目光注视着表演。 ? 改: 星星布满了天空。 ? 改:我攀登过泰山。

? (2)、“把”字句,“被”字 句中的“把”字和“被”字要 保留。

? 例如:茂盛的枝叶把视线挡住 了。 ? 应缩成:枝叶把视线挡住了。

句子要缩到什么程度:
假设句子

是关于叙述人的应思考:
谁是什么 谁干什么 谁怎么样

假设句子是关于描写物的应思考 :
什么是什么 什么干什么 什么怎么样

? 如:“满头白发的老奶奶, 焦急而又耐心地等待着孩 子。”

? 如:“满头白发的老奶奶拄着 拐杖,焦急而又耐心地等待着 孩子。” ? 这是一个长句,我们就可以提 问:谁——老奶奶; ? 干什么——等待着孩子。 ? 缩句后就成为:“老奶奶等待 着孩子。”

?又如:“毛茸茸的小绒 球是刚孵出来的小鸡。”

? 又如:“毛茸茸的小绒球是刚 孵出来的小鸡。” ? 可提问:什么——小绒球; ? 是什么——是小鸡。 ? 缩句后就成为:“小绒球是小 鸡。”

缩句时,要注意三条:
? 一、不改变原句的意思, ? 二、不改变原句的结构, ? 三、缩写后仍然是句子。

一起成长:
? 小女孩高兴地看着越升越高的圣诞树。 ? 小女孩看着圣诞树 。 ? 德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名 的曲子。 ? 贝多芬谱写了曲子。 ? 战士们像潮水一样冲向敌军司令部。

? 战士们冲向敌军司令部。

? 一个真正的中国人在任何情况下都不能 失去骨气。 ? 中国人不能失去骨气 。 ? 可怜的小凡卡被老板娘狠狠地打了。 ? 小凡卡被老板娘打了。 ? 漂亮的小姑娘唱着欢快的歌。 ? 小姑娘唱着歌。

转述句:
? 把别人说的话转达出来,并 且标点符号发生相应的变化。

一:改标点
? 将冒号、双引号(:“”)去掉, 说字后面的标点应改为逗号 (,)。
? XXXX说:“XXXXXXXXXXXXXX.” ? ? XXXX说,XXXXXXXXXXXXX.

? 爸爸对我说:“我给你买本书,你 一定会喜欢的。” ? 爸爸对我说 —— 他给我买本书,我 一定会喜欢的 ——
? 妈妈说:“我给你买了一本好书。” 妈妈说——她给我买了一本好书——

二、改人称

? 1、将引号里面的第一人称 改为第三人称。
? 第一人称:我、 ? 第三人称:他、她 我们 他们、她们
? XXXX说:“我XXXXXXXXXXX." ? XXXX说,他XXXXXXXXXXXX.

? 2、将引号里的第二人称“你”改为:

? (1)、(前面有人名的)将“你” 改为人名,并适当加上“让”、 “叫”。
? 例如: ? 妈妈对苗苗说:“我今天不回来吃饭, 你自己弄点吃吧。” ? 妈妈对苗苗说,她今天不回来吃饭, 叫苗苗自己弄点吃。

? (2)、(前面没有人名的)将 “你”改为“我”,并适当加上 “让”、“叫”。
? 例如: ? 妈妈说:“你要好好学习。” ? 妈妈说,我要好好学习 ? 老师说:“你放学后将门窗关上。” ? 老师说,让我放学后将门窗关上。

练习:
? 小明说:“我一定要努力学 习。” ? 妈妈说:“

我想看看你洗的衣 服干净不干净。” ? 小红军对陈赓说:“我还要等 你的伙伴呢。”

练习: ? 小明说,他一定要努力学习。 ? 妈妈说,她想看看我洗的衣服 干净不干净。 ? 小红军对陈赓说,他还要等陈 赓的伙伴呢。


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