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三年级数学可能性一

发布时间:2014-01-02 10:36:36  

第一课时 (总第 45节)

教学内容:可能性

教学目的: 1.知识与技能目标 使学生初步本验有些事情的发生是确定的,

有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语

描述生活中一些事情发生的可能性。

2.过程与方法目标 能够列出简单实验中所有可能发生的结果。

3.情感态度与价值目标 培养学生学习数学的兴趣,形成良好的

合作学习的态度。

教学重点:体验事件发生的确定性和不确定性。

教学难点:体验事件发生的确定性和不确定性。

教学过程:

a、导入:

击鼓传花游戏,鼓声停时一位同学上台抽签,签中内容有礼物、唱歌、猜谜。

猜猜他抽中了什么签?

(引出用可能、不可能等词来表达,揭示课题:可能性)

b、新授:

(一)教学例题1

请同学们看前面,这里有个盆:1号盆、2号盆 。(实物:例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。

展示两盆中球的颜色、数量。

1、从1号盆里面任意摸出一个球,一定是红球吗?为什么?

学生讨论,教师巡视指导。

各小组都已讨论好了,谁想代表小组发言?(依次指名学生说)

( 依次板书:一定 可能 不可能)

师:小朋友讨论得都非常好。下面,我们实际来摸一摸,验证一下。1号盆,谁来?(学生摸出3个后提问,如继续摸下去,结果怎么样?)

2、从2号盆里任意摸一个呢? 请小组讨论

请学生摸一摸(摸出3个后提问,如继续措下去,能摸到红球吗?那可能摸出什么球?为什么?)(老师可根据盆里剩下的球随机提问,如:接下去可能摸出什么颜色的球?接下去一定能摸到什么球???)

3、活动小结

(二)教学例题2

`1、生活中有许多的“可能性”

2、自已阅读书本例题2

谁理解题目意思了,给大家解释一下。

C、讨论:

从2号盆里任意摸一个呢? 请小组讨论

d、巩固:

108页练习二十四第一题

e、小结(或总结):

这节课我们学习了有关可能性的知识 ,把今天所学的知识和我们的生活联系起来,想一想生活中哪些事是一定会发生的,哪些事是不可能发生的,而哪些事是可能发生,也可能不发生的呢?你能举出一些例子,用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗?请同学们先下位和你的好朋友说一说。(学生说) 学生说完后全班交流。

f、拓展延伸:

108页练习二十四第二题

g、课堂作业:

108页练习二十四第三题

h、作业布置:

小状元一页,口算一页

板书设计:

可能性

一定 可能 不可能

教学后记:

在教学中,老师注意创设各种问题情境,充分调动学生的主动性和积极性,让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与 同伴交换自己的想法。

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