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三年级数学第八单元练习课

发布时间:2014-01-02 10:36:45  

第四课时 (总第 48节)

教学内容:可能性(四)

教学目的:1、知识与技能目标 通过练习让学生进一步感受可能性,知道事件

发生的可能性是有大小的。

2、过程与方法目标 通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,

合作交流能力。

3、情感态度与价值目标 巩固本单元知识。

教学重点:知道事件发生的可能性是有大小的。

教学难点:知道事件发生的可能性是有大小的。

教学过程:

a、巩固练习:

练习二十四

第8题,掷骰子游戏,使学生进一步感受事件发生的等可能性。

进行方法同第6题。

第9题,[1]通过有趣的抽签游戏,让学生体会不确定事件发生的可能性的大小。

[2]让学生用“最不可能”和“最有可能”说一说其他两个事件发生的可能性。

第10题,猜一猜

[1]猜硬币在哪个盒子里。

[2]简单统计猜测情况。

[3]揭示结果

[4]说说为什么猜错的比猜对的多。

b、拓展延伸:

第12题

让学生设计一个方案,帮助学生更加深刻地理解事件发生的可能性的大小。:

c、课堂作业:

第11题

开放题,学生会有多种涂法,只要涂色后正方体的红面比蓝面多就可。 小组合作,说一说自己的想法和实验情况,在全班交流。

d、作业布置:

小状元一页,口算一页

板书设计:

可能性(四)

练习二十四

教学后记:

在教学过程中存在着问题,课堂容量小,学生检验、实践的机会少。老师对于学生的评价较少,过于平淡。

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