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复习课课件

发布时间:2014-01-03 09:01:29  

1、梳理《白杨礼赞》《囚绿记》《西 花厅的海棠花又开了》《草莓》作者的 基本知识。 重点复习茅盾 2、掌握本单元文学常识及字词。 读字词积累本,读课下注释重要词语的 意思 3、复习《学习检测》上的预习反馈。 4、复习《学习检测》

复习《白杨礼赞》
? 1、思考:开头这一段,在全文中起什么作用? ? 2、自由朗读第2~3段,要求找准下面内容的词语:黄土 高原特点;见到黄土高原的感觉;见到白杨树时情绪的变 化。 ? 3、描写高原的目的是什么? ? 4、文章是从哪些角度来描写白杨树的? 突出它的什么特 点? ? 5、作者认为白杨树的性格特征是什么? ? 6、课文第四部分在第7段中,作者运用了哪些词语来赞美 白杨树? ? 7、第8段在文中有什么作用? ? 8、作者将白杨树与楠木进行比较,目的何在?

? 1、梳理《孔乙己》《一厘米》《差半车麦 秸》《清兵卫与葫芦》作者的基本知识。 ? 重点复习鲁迅、毕淑敏、姚雪垠 ? 2、掌握本单元文学常识及字词。 ? 读字词积累本,读课下注释重要词语的意 思 ? 3、复习《学习检测》上的预习反馈。 ? 4、复习《学习检测》 ?

复习《孔乙己》
? ? ? ? ? ? 1、小说的基本知识 小说的三要素:人物形象 故事情节 环境 描写人物形象的方法 小说的故事情节分为四个部分 小说的环境极其作用 第一人称的作用:叙述亲切自然,能自由 地表达思想情感,给读者以真实之感。 ? 2、掌握有关鲁迅的知识

? 1、梳理《中国人失掉自信力了吗》《吴汉 何尝杀妻》作者的基本知识。 ? 重点复习鲁迅、邓拓 ? 2、掌握本单元文学常识及字词。 ? 读字词积累本,读课下注释重要词语的意 思 ? 3、复习《学习检测》上的预习反馈。 ? 4、复习《学习检测》

? 1、议论文的基本知识 ? 议论文三要素、论据的分类、论证方法及 其作用、议论文语言特点:准确、严密、 科学。 ? 从论证方式上议论文可以分为立论和驳论。 ? 反驳的方法:驳论点、驳论据、驳论证

复习《秋水》
? 1、背诵《秋水》 ? 2、复习《秋水》作者基本情况, 背诵课下 注释。 ? 3、同桌合作,完成翻译。 ? 4.有哪两个成语出自

子:表明 移山路程遥远的句子:

? 5. 思考:愚公移山遇到了哪些困难? ? 6、思考:愚公的妻子和智叟对愚公移山的 态度有什么异同 ? 7、这个故事以神话形式结尾有什么意义? ? 8、.有人说:“愚公不愚”“智叟不叟”? 你是如何看待这一观点? ? 9、把握对比、衬托的手法 ? 10、掌握课后问答题 ? 11、自主复习《学习检测》

复习《扁鹊见蔡桓公》
? 1、背诵《扁鹊见蔡桓公》 ? 2、复习《扁鹊见蔡桓公》作者基本情况, 背诵课下注释。 ? 3、同桌合作,完成翻译。 ? 4. 请分别概括蔡桓公和扁鹊的人物形象。 ? 5、这则寓言要告诉我们什么道理? ? 6、掌握课后问答题 ? 7、自主复习《学习检测》

复习《捕蛇者说》
? 1、复习《捕蛇者说》作者基本情况, 背诵课下 注释。 ? 2、同桌合作,完成翻译。 ? 3、说:古代的一种文体 ? 4. 蒋氏的遭遇到底是怎样的呢?文中哪几个小段 叙述出蒋氏的遭遇?(学生回答后追问:第三段 在结构上起什么作用?) ? 5. 学生齐读第2段,用自己的话概括本节中所反 映出的蒋氏的遭遇。(学生回答意对即可)

? 6、讨论:蒋氏的遭遇不可谓不悲惨,可是课文中为什么却 说蒋氏是“专其利”呢?蒋氏他自己也认为这是“利”吗? 追问:蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些地方? ? 7、提问:蒋氏的这段答话可以用第 4 段中哪一句话来概括 ?作者在这里采用 了怎样的写法?有什么作用? ? 8、提问:蒋氏的这段答话可以用第 4 段中哪一句话来概括 ?作者在这里采用 了怎样的写法?有什么作用? ? 9、蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次 “悲”,又各自为了什么? ? 10、掌握课后问答题 ? 11、自主复习《学习检测》

复习《诗词五首》
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1、背诵《使至塞上》 2、复习《使至塞上》作者基本情况。 3、四联各写什么内容? 4. 颔联:说说对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的 理解 5、颈联:展开联想与想象,描绘“大漠孤烟直, 长河落日圆”所展现的画面。并做赏析。 6、把握中心内容。 7、掌握课后问答题 8、自主复习《学习检测》


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