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北师大三年级上册数学教案:观察物体

发布时间:2013-09-17 21:16:01  

第二单元 观察物体

第一节 搭一搭

教学目的

1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

2.在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学重点:学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。 教学难点:能根据一定的指令正确搭出立体图形。

教 具:正方体

学 具:正方体

教学过程:

一、复习引入

1.出示图:这是宏伟的三峡大坝,这三幅图分别在那个方位看到的?(学生回答)为什么站在不同的地方观察到的景象会不一样呢?(因为只从一个方位是不能完全看清三峡大坝的全貌)

2.师用3个4个正方形摆图形,师提问:我们可以从几个方向来观察它?(上下左右前后)你看到了几个正方形?(用数字说明)

3.出示图提问:你们看淘气和笑笑在干什么?淘气摆好积木,然后发出指令,笑笑在看不到的情况下,听到指令后摆出和淘气一样的积木。就让我们帮助笑笑一起完成吧!(学生根据图示一步一步完成)

二、自主学习,合作探索。

1.游戏一。

(1)引语:今天我们来做游戏,好吗?

我用4个正方形木块摆一个图形,但你是看不到我摆的图形,请你根据我的指令,搭出和我一样的图形。

师发指令,生活动。

(2)两人一组,玩这个游戏。

游戏规则:a.两人不许互相看各自摆的图形。

b.指令尽可能少。

(3)学生活动。

(4)学生汇报。

2.游戏二:

(1)引语:下面我们在来做第二个游戏“过三关”。

第一关:从右边观察这个图形看看是下面三幅图的哪一种?

(学生讨论回答。)

第二关:从前面观察这个图形看看是下面三幅图的哪一种?

(学生讨论回答。)

第三关:从右边观察这个图形看看是下面三幅图的哪一种?

(学生讨论回答。)

3.小结

从不同的方位观察同一个物体所观察到物体的形状、大小是不一样的。

三、课堂练习

练习三:1、2、3题

板书设计:

游戏一

游戏二

作 业:练习册

课后反思:

搭一搭

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