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数学愉快教学论文

发布时间:2014-01-04 10:44:56  

数学愉快教学初探

【摘要】在教学过程中,愉快教学能培养学生良好的心理素质,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,激活学生思维,引发学生情感,产生共鸣,把主动权交给学生,因此教师在数学教学中要创造民主、和谐、快乐的课堂氛围。

【关键词】愉快教学,初探

在现代教学实践中,愉快教学正日益引人瞩目,并对教学的许多方面产生了深远的影响。所谓愉快教学,简单地说,即寓教于乐,让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用,运用各种教学手段创设愉快的教学情境,让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要,并积极主动地开展生动活泼的学习活动,达到良好的学习效果。如何让学生感受到这份快乐呢?这是一个值得所有教师深思的问题,以下是自己在教学实践中总结的几点肤浅认识:

1.以情感人,培养学生学习数学的兴趣

课堂教学是实施自主学习、创新学习的主要渠道,是构建信息技术条件下探究交流学习的平台。《数学课程标准》指出:学习数学的情感,主要是指学生学习数学的兴趣、动机、意志和自信心。在教学活动中,“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。教师在教学中要积极地、有意识地挖掘数学教材,帮助学生认识了解数学之美,激发学生学习数学的热情,体验合作互助的快乐。让学生乐于学,学的乐。这就需要我们数学老师要注重

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