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数学生活化几点尝试论文

发布时间:2014-01-04 11:45:46  

探究数学生活化的几点尝试

摘 要:“数学生活化,生活数学化”是我们数学教师共同倡导的教学理论。如果数学教学失去与生活的联系,那么学生学数学将是枯燥乏味,难以理解和掌握,更谈不上运用和发展。

关键词:数学; 生活化; 尝试

中图分类法:g633.6 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2012)12-063-001

新课程改革强调学生要学会用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,做生活的有心人,主动运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在课堂教学中我们要遵循数学新课程标准的理念,教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学与生活情境相结合。有时,对教材进行必要的调整和加工,恰当选择与学生现实生活、生产科技密切相关的情境和问题,把社会生活的鲜活题材引入教学中,赋予教材以新的内涵。让学生在解决问题的过程中,探究发现数学知识,体验到数学就在我们身边,并用数学知识较好地解决生活中的实际问题,从而增强学习的动力。

一、充分挖掘教材的生活资源,让学生体验到数学的乐趣

数学教师的职责是把数学的学术形态转化为学生容易接受的教育形态,为此,我们要善于研究教材的实际意义,挖掘教材的生活资源,充分利用学生的认知规律,已知的生活经验和数学的实际意义,灵活处理教材,根据实际需要对原材料进行优化组合,让学生体验

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