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在小学数学教学中如何渗透德育教育论文

发布时间:2014-01-04 11:46:03  

谈谈在小学数学教学中如何渗透德育教育

有人对人才作这样评价:知识不多是次品,品德欠缺是废品,由此可见,德育教育在学校教育中占重要地位。德育,即思想品德教育,就是对学生进行政治思想和道德教育。德育体现和反映了人生观、世界观和价值观。《小学数学课程标准》中指出:在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育教育,加强对学生进行爱国主义教育。小学数学是基础教育的一门重要学科。在数学课堂教学中,不只是传授知识,培养学生能力和发展智力,还要结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中,使德育教育落到实处,以下就在数学中如何渗透德育工作,谈几点体会。

1.有机结合,自然渗透

小学数学教材中,含有大量德育因素,教师在教学知识同时,要注意发掘教材的德育因素,优化教学过程,引导学生悟道明理。

1.1 结合教材内容,及时渗透。

就小学数学教材的内容而论,一般可以从下列五个方面去发掘或设置德育的“渗透点”:题意和数据;概念、法则、定律、公式的成因;插页、插图和统计图表;数学史和数学家的故事。例如:教学珠算时,教师向学生介绍算盘是我国劳动人民一大发明。由于它简单易学,运算方便,不仅通行中国,而且远传至东亚及欧洲各国。结合“十进位值制记数法”的教学,介绍我国在公元前商朝就开始使用了这种先进的记数方法,是世界上最早使用这种记数方法的国家。教师简短的介绍,可激起学生强烈的民族自豪感,从而达到向

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