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注重体验过程 打造生态课堂论文

发布时间:2014-01-04 12:44:52  

注重体验过程 打造生态课堂

摘 要:我们的新课程呼唤绿色的生态课堂,给学生创设自由对话的时间与空间,尊重学生的个性感悟,注重学生的自身体验,使学生享受人文的关怀。

关键词:参与; 生态课堂; 体验数学的价值

中图分类号:g623.5 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2012)06-079-001

体验学习是提出的一个过程性目标,更是学生从“学会”向“会学”的飞跃,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面取得进步,这样才能打造出本真自然,丰盈充实的生态课堂。

一、为有源头活水来——联系实际,体验数学的生活价值

陶行知先生说:“一切课程都是生活,一切生活都是课程。”纵观小学数学的各类知识,均能在实际的生活中找到其数学原型。生活本身就是一个广阔的数学大课堂,生活中蕴藏着大量的数学现象,因此,我们要关注学生的生活经验,捕捉贴近学生的生活素材,挖掘生活中的数学原型。如果我们能够把生活中的问题转化为数学研究的对象,学生就会感到有趣、生动、亲切,会对数学学习产生积极的情感态度,从而激发出强烈的学习动机,主动从事各种学习探究活动。因此,实现学习材料的生活化、探索化,是学生体验性学习的前提和基础。

二、自在娇莺恰恰啼——创设情境,体验数学的情趣价值

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