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小学数学一年级上册说课稿_连加连减

发布时间:2014-01-04 16:49:51  

一、说教材

今天我讲的是 人教版一年级上册<连加连减》,连加这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题,将它放在学习了10以内两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用到第一步算出的得数,才能完成计算任务。而且这个知识点的思维方法对学习20以内进位加法有很大的帮助,所以这个知识点在教材中的位置是比较重要的。

三、说教学目标

1、知识目标:知道连加连减的含义和运算顺序。

2、技能目标:掌握连加连减的运算顺序,正确进行计算。

四、说教学重难点

1、重点:1)用自己的话表达图意,理解连加连减的含义;

2)掌握运算顺序。

2、难点:连加的运算顺序。

五、说教学过程

用画苹果的游戏导入新课,然后给学生看图,图中地上的小鸡分为三部分,原来有5只小鸡,跑来了2只,最后又跑来了1只,要求地上一共有多少只小鸡?用什么方法计算,怎么列式子。通过列式子,得出连加的含义,有两个加号,三个数相加的式子,我们就叫连加。最后讲到连加的式子是怎样计算的,先把第一个数和第二个数相加,再把得数与第三个数相加,从而说出连加式子的计算方法,从左到右的左右顺序计算。

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同样的方法学习连减引导学生看图,得出连减的含义,有两个减号,三个数相减的式子,我们就叫连减。最后讲到连减的式子怎样计算。

通过让学生分小组进行出手指游戏来练习,巩固所学连加连减。

最后小结,先让学生自己说说,最后加与引导,学习了三个数连加,先把前面两个数相加,把得数再与第三个数相加。

六、反思

1、在比较连加的运算顺序时,我还可以在放手一些,让学生去观察,去表达,尽管学生有时表达得不到位,也给予充分的肯定,因为这是孩子们思维的萌芽,老师的肯定会增强他们学习数学的信心。

2、在上完新课后,可以让学生举例说说生活中连减的例子。

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