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人教版六年级数学上册分数乘法整理和复习教学设计及反思

发布时间:2014-01-05 09:46:34  

教学目标:

1、使学生掌握分数乘法的计算方法,并能运用这个方法进行相关计算。

2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

3、引导学生准确地找到单位“1”,并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。

教学重点:引导学生找准单位“1”,分析应用题的数量关系。

教学难点:让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

教学方法与手段:

教具准备:多媒体,小黑板

教学过程:

(一)创设情境,导入复习

师:我们学校的图书室里有故事书400本,连环画是故事书的5/8,作文书是连环画的7/10。学校图书室里有有多少本作文书?

谁愿意帮老师解决这个问题?

生列式计算:

400 ×5/8 × 7/10

=250×7/10

=175(本)

答:学校图书室里有175本作文书。

师;这是用我们学过的什么知识解决生活中的实际问题?

生:有关分数乘法的知识。

师:这节课我们一起来整理和复习分数乘法的知识。并板书课题: 分数乘法的整理和复习

(二)回顾整理,建构网络

1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识?(小组内说一说,适当的时机师生进行点评)

2、展示自己整理好的分数乘法的知识。

师:课前老师已经布置大家把这个单元你学到的知识进行整理,现在谁愿意来展示、表现自己?

学生会用不同的形式进行整理,对于整理好的同学及时表扬,有不足的地方,老师和同学再进行指导和矫正。

3、小组合作,优化整理

1、计算下面各题,说一说分数乘法是怎样计算的?

8/15×5 = 24×3/8 = 7/18×9/14 =

2、下面各题怎样计算比较简便?

1/3×5/16×3/5 (1/5+2/3)×15

4/7×5/9+3/7×5/9

说一说你运用了什么定律?

3、 广州平均每年日照1608小时,北京年日照时间比广州多1/2,北京年日照时间大约多少小时?

(四)自主检评,完善提高

1、出示检测题,学生独立完成。

练习七的1题的后两组

练习七的2、4、6、7题

2、集体交流并及时纠正。

师生总结:我们今天复习了有关分数乘法的知识,还是到生活中去发现问题,解决问题吧。

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