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教育案例漫谈

发布时间:2014-01-05 16:44:09  

2010—2011年度第一学期期末试卷校选修课《教育案例漫谈》(开卷) 班级:中文系09语教2 姓名:郑丽娟 学号:0909013202得分:

学习的心得体会

如今,社会的发展越来越快,人们物质生活也越来越丰富。因此,国家乃至家长都越来越重视对孩子的教育。

作为师范院校的学生,以后也很有可能要当一名教师,而如今普遍的对教育的重视,作为一名教师,责任也就相当的重大了。而作为一名新世纪的老师,所要学习的就不仅仅是课本上的知识,也不仅仅是是把学生的文化成绩搞好就行,而更应该的是关心学生自身的身心发展。

当一个老师很简单,但要当一个好老师就很难。比如,您对学生的个性、优点并不留心,只对他们的违章行为特别敏感;您以纠正学生的各种错误为己任,以至于每当班里未见异常,天下太平的时候,您会若有所失,不知所措,颇似英雄无用武之地……如此,您找到的是当警察的感觉。

比如,您迷信一个“严”字,突出一个“狠字”,使学生24小时处在您的监视和遥控之下,不给他们一点偷懒耍滑的余地,好像他们即使只有一根神经稍稍放松,也逃不过您警惕的眼睛和高悬的皮鞭(精

神的皮鞭)……如此,您找到的是当监工的感觉。

比如,您片面理解“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”这句话,真的视自己为桶,学生为杯,竭力把辛辛苦苦喝到肚子里的墨水倒给学生,却发现学生总是热情不高,嘴张得不够大……如此,您找到的是教书匠的感觉。等等

这些都不是真正的好老师。作为老师,虽然这些角色在一定程度上也都是需要的,但它们不应成为主旋律。

因此,要做一个好老师,以下几点就显得尤为重要了。第一,对待全体学生一视同仁要赢得学生们的尊敬和爱戴,你必须首先对自己的学生感兴趣。就象生活中交朋友一样,不能只要求别人对自己感兴趣不能厚此薄彼,把成绩好的学生视为“掌上明珠”,把成绩差的学生视为“冤家对头”,“手心手背都是肉,好生差生都是生”,我们不能只把爱的焦点聚集到好学生身上,而应用更多的时间和精力去研究、挖掘后进生身上的闪光点,扬长避短,使他们充分展现自我,从而变“后进”为“先进”;第二,在人格上尊重学生,要想让学生尊重你,你也先要尊重学生 ;学会宽容,就如苏霍姆林斯基所说:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强;跟学生建立起朋友般的关系,教师要放下架子,把学生放在心上。

善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

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