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小学六年级下学期数学《实际测量》PPT课件0

发布时间:2014-01-06 11:40:15  

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1.通过一些测量活动,掌握简单的室外 工具测量和估测的方法,并把所学知识运 用到生活中去,解决一些实际问题,进一 步发展空间观念。 2.在测量活动中增强自主参与意识,获 得成功的体验,体会数学知识与生活实际 的联系,激发学习兴趣。

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步测时,必须要知道自己走一步的长 度是多少。通常是先量出几十米的一段距 离,用均匀的步子沿直线对这段距离走上 三、四次,记好每次走的步数,然后算出 平均每次走多少步,再算出走一步的平均 长度是多少。

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实际测量: 已知教室的长度,测算自己一步的平均长度。
姓名 第一次 第二次 第三次 平均步 数 步 步 步 步 步 步 步 步 平均一步 长度


步 步 步
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例1:沈强走50米的距离,第一次走79 步,第二次走81步,第三次走80步。 他平均走一步的长度是多少?
(79+81+80) ÷3 =240÷3 =80(步) 50米=5000厘米

5000÷80≈63(厘米 )
答:平均走一步的长度大约是63厘米。
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总务处要给篮球场四周重新涂上白漆, 在没有卷尺、测绳的情况下,你能帮 助总务老师测算出大约要涂多长吗?
沿篮球场四周一共走了( )步,我平 均一步的长度约是( )厘米。可以测 算出篮球场的周长约是( )厘米。

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知道了自己走一步的平均长度, 再测出从一个地方到另一个地方 所走的步数,就可以算出两地间 的距离了。

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例2 张健走一步的平均长度是64厘 米,他从操场的这一头走到那一头一 共走了125步。这个操场大约有多少 米长?
64× 125=8000(厘米) 8000厘米=80米

答:这个操场大约有80米长。

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李新沿80米长的直路走了四次,第一次 124步,第二次125步,第三次126步, 第四次125步。照这样的步子,他从学 校到家走了500步。他家离学校大约有 多远?
(124+125+126+125)÷4 =600 ÷4 =125(步) 80 ÷125×500 =320(米)
答:他家离学校大约有320米。
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做一做

请你数一下从你家到学校要走多少 步(至少数三次),以此测算出你 家到学校大约有多远?

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