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小学五年级上册数学期中考试试卷质量分析

发布时间:2014-01-06 13:36:56  

2012-2013五年级上学期数学期中质量检测试卷分

基本分析:

测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题密切联系学生生活实际,增加灵活性,增强了他们学数学、用数学的兴趣。另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。 试题分析:

第一大题:填空。

此题共有9个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

第二大题:选择题。

此题考察了学生的思维灵活的能力,平时学生会计算,但题意稍微变化,就容易出错。如:第5题,有学生选择答案(C),此题也为教师们敲了警钟,教学不能太死板,要灵活多样,在发展学生的思维上下功夫。

第三大题:判断题。

此题包括6个小题,这六个小题出得较好,能考察学生的能力,特别是第1个小题,这个题如果学生不去认真观察,不去动脑想,就很容易错误。 第四大题:计算。

此题出错不多,大部分同学对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真现象以致算错。

第五大题:操作题。

这个题考察学生两个方面,一个是观察能力,另一个考察学生平移知识。学生答得很好。

第六大题:解决问题

此题共有4个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力和生活应用能力,如:第2、3小题,这两题都贴近实际生活,学生很感兴趣,所以做这样的题,需要特别认真。但第4题灵活性思维要求较强,同学们掌握的不好。

改进措施:

1、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。

3、加强学习习惯的培养。养成独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等。

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