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小学数学与现代信息技术整合论文

发布时间:2014-01-07 09:00:30  

浅谈小学数学与现代信息技术的整合

新课标指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生和老师有更多的精力投入到探索性的数学学习活动中。作为第一线的教师,如何把多媒体技术引入课堂就显得尤为重要了。我在小学数学教学中运用多媒体技术的实践过程中,体会到多媒体技术为学生勾画了一个多姿多彩的视听环境,是实现学生获取知识信息最优化的通道。

一、多媒体技术在数学教学中的积极作用

(1)运用多媒体技术,激发学生学习的兴趣。根据小学生的心理特点,兴趣是最好的老师,如果培养了学习兴趣,会使他们兴致勃勃,不知疲倦地进行学习。而通过多媒体技术出示生动有趣的画面和播放有韵律的音乐,就能创造出活跃的课堂气氛,引起学生学习的兴趣,有利于提高课堂教学质量。而且小学生是以形象思维逐步向抽象思维发展,鲜明、生动的形象也有助于学生思维的顺利进行。在教师的主导作用下,运用多媒体技术特有的感染力和表现力,直观生动地对学生心理进行“催化”,将起到“一石激起千层浪”的效果。

例如:在教学《分数的基本性质》的导入时,利用多媒体技术模拟显示,讲述一个生动、有趣的故事:“在一座美丽的花果山上,住着一群猴子。一天早上,猴妈妈为她的三个宝宝每人准备了一个饼,但要分早、中、晚三顿吃,猴妈妈先把一个饼平均分成三份,

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