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小学数学性学习论文

发布时间:2014-01-07 09:00:36  

小学数学探究性学习浅探

随着新课程改革的不断深入,探究性学习已经成为数学课堂的主要途径之一,那么怎样在小学数学课堂教学中,指导学生进行探究性学习呢?笔者根据近几年的课堂实际,认为不妨探索着从以下几点做起:

一、创设情境,激发探究兴趣

探究教学要充分发挥学生的主体作用,就必须注重激发学生的探究兴趣、调动探究欲望、培养探究意识。学生有一种天生喜欢探究的好奇心,因此探究内容的选择应尽可能激发学生的内在学习动机和探究的兴趣。教师要营造良好的探究氛围,创设有兴趣的探究情境,以激发他们的探究欲望。如我在教“能被3整除的数的特征”时,就用实验操作来激发学生的兴趣,实验是这样设计的: 实验材料:

⒈每个小组一张记录纸,一张数位表

⒉全班一半的组有6根小棒。一半的组有8根小棒。实验分工:四人一小组,其中一个主持。二人在数位表上摆小棒,一人记录。 ⒊实验方法:每组摆任意一个一位数,三个两位数,一个三位数,每摆一个数,小棒一根不剩,记录员列式计算。

⒋小组操作实验,教师巡视辅导。

⒌汇报展示每小组汇报实验结果。

如6根小棒 8根小棒

6÷3=28÷3=2??2

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