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小学数学课堂小知识论文

发布时间:2014-01-07 09:00:39  

小学数学课堂小知识

随着新课改的深入,小学数学作为基础学科在整个小学教育中的作用得到进一步的加强,对幼儿的逻辑思维、认知接受能力的影响更加深入,加之当前幼儿思想明显多样化,也使教学难度提高不少。针对这些情况,如何提高小学数学教学质量,我感到应做好以下三个方面:

一、注重双向结合,用生活的乐趣激发学习的兴趣

作为小学生,一方面天性好玩好动,对学习存在逆反心理,特别是抽象、枯燥的“数字”,更是难以激起兴趣。另一方面由于正处于成长期,对一切事物、现象都有强烈的好奇心,生活对他们而言处处充满乐趣。如果教师能将这种“生活的乐趣”引入教学中,必然会激发学生“学习的兴趣”,这对提高教学质量无疑起到事半功倍的效果。

1、结合生活经验学。比如在“元角分的认识”一课中,教师可以首先创设了一个情境:王阿姨向妈妈换零钱,给了妈妈1元钱,妈妈给了王阿姨10个1毛钱的硬币,用“1”元换“10”毛,妈妈是亏还是不亏?为什么?首先让学生将10个硬币一角一角地数,10个1角放在一起,然后告诉大家这10个1角就是1元,与王阿姨的“1”元是相等的;再组织学生观察已分好的硬币,从中找规律:“看看元和角之间有什么关系?”学生便会很快得出结论:“1元10角相等”,“10个1角就是1元”,“1元就是10个1角”,“1元=10角”,从而达到教育目的。

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