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如何让小学生数学寓教于乐

发布时间:2014-01-09 09:49:07  

如何让小学生的数学寓教于乐

【摘要】新课标下的数学教师都应根据教学內容选择巧妙地构思,精心地创设问题情境,培养学生的学习兴趣,充分利用教材增加的活动课内容,开发学生的创造思维能力,寓教于乐,引导学生积极思考,加深理解知识,促进学生主动学习,使学生学的轻松,学的快乐。

【关键词】新课标 小学数学 轻松 快乐

新课标明确指出:”在数学教学活动中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,教师要引导学生经历数学学习的过程,平等的交流和恰到好处的点拨。教师备课时,从学生的实际出发设计活动方案;课上为学生提供充分的活动时间和空间,组织学生的讨论与交流,并重视学生的想法、并适时给以必要的启发和引导,在数学课堂教学中真正实施素质教育,促进学生主动学习,数学知识产生兴趣。作为小学数学教师,在课堂教学中,要强调学生原有的经验和兴趣,注重学生的差异性,激发他们探究新知的兴趣。新课程标准理念下的教师,要从学生的实际出发,组织、指导学生的学习活动,让小学生的数学寓教于乐,数学课堂真正”活”起来。

1.精心地创设问题情境,培养学生的学习兴趣

小学生对周围的事物现象很感兴趣,有较强求知欲。教师应根据学生的这些心理特征,以教材为依据,大胆处理教材,使问题情境尽量贴近学生的身边事情,从而利用自己的生活经验和以有的数学

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