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2013-2014上学期二年级数学上册期末试卷分析

发布时间:2014-01-13 09:52:19  

2013-2014年上学期

二年级数学下册期末试卷分析

本次测试按照义务教育的年段标准,重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。现将学校二年级数学下册试卷分析如下:

一、学生答题情况。

二年级有403人,考试有403人.100分的60人其中90-99分有133人,80~89分有 180 人,70~79分有 19人, 60~69分有7人,60以下有 4人。

二、试卷组成及考试情况:

这次考试学生丢分较多的是解决问题。解决问题是学生的难题,完成得不够理想,有些学生不大理解题意,粗心大意,还有个别学生漏做题目。

这次数学试卷命题覆盖了整个学期的教学内容,以大纲为依据,力求体现新课标精神的全面性、基础性和应用性;试卷命题题型灵活多样,能做到联系生活实际,让学生感到生活中处处有数学。既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力。能真实地反映出学生对所学知识的掌握情况,考察学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的基本素养。

1、试卷以基础知识为主,但又具有一定的开放性,考察了学生对所学知识的灵活运用能力。试卷能体现《小学数学课程标准》的要求,突出教材重点,重视知识和技能的考察,重视学生对知识的体验及形成过程。

2、试卷做到了不偏、不怪、不难,密切联系学生的生活实际,增加了灵活性,考出了学生真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

3、试题呈现形式多样,贴近生活实际,依据新课程的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化、通过填空、列式计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学生所学知识 。 重视各种能力的考查。本次试题

通过不同的数学知识,全面考查了学生的计算能力、观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决问题的能力。

4、试题在编排上,重视从学生的学习方法上入手,重视对学生的创新能力及实际能力的引导,试题具有一定的拓展性,给学生留有一定的思维空间,让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

这次数学试卷命题覆盖了整个学期的教学内容,以大纲为依据,力求体现新课标精神的全面性、基础性和应用性;试卷命题题型灵活多样,能做到联系生活实际,让学生感到生活中处处有数学。既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力。能真实地反映出学生对所学知识的掌握情况,考察学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的基本素养。

三、 改进措施

1、重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣。

2、注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿与整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的问题 。

3、重视学生认真细心计算习惯的养成,以及检验、检查等良好习惯的养成。

4、全面了解学生的学习状况,极力学生的学习热情,促进学生全面发展,帮助学生建立学好数学的自信心。

5、加强对学生数学思维能力的培养。对于二年级学生来讲:要从读懂一句话,读懂题目意思开始,尽而有意识地引导学生分析思考,从培养学生思维的正确性入手,逐步培养学生推理的能力。

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