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10的认识和分解教学过程 毕然

发布时间:2014-01-15 10:48:44  

10的认识和分解教学过程

一、复习引导

同学们,最近我们认识了很多的数字朋友,你们还记得他们都是谁吗?请大家从小到大排列好他们,然后说出来吧。0.1.2.3..4.5.6.7.8.9(板书0.1.2.3..4.5.6.7.8.9 )

太好啦,你们还记得他们。他们的数字王国啊最近在选班长,9总觉得自己是最大的,班长一定是自己的,所以总是看不起1,更别说比1还小的0了,0非常生气,于是去和1哭诉,最后,他们一起想出了一个对付9的办法。0和1组成了一个比9还要大的数字,就是10。今天我们就来认识一下10,并试着分解它。

二、讲授新知

1.数出10

大家快来看,图上都有什么?(同学老师和鸽子)那么,谁能数出来,图上一共有几个人?数好举手。(10个人,一个老师九个学生)图上又有几只鸽子呢?(10只)大家数的真不错。

2.摆出10

那么请大家数出10根小棒握在手里,老师看看大家谁数的又快又好。同桌互相检查一下,他数对了吗?(教师拿着小棒巡视)

3.书写10

好,原来,这就是由1和0组成的10啊,我们大家快来跟着大屏幕学习一下怎么写出10吧。好,现在大家在树上沿着虚线,写出10。板书10.。别的数字都只占一个格,10却占了两个格,看来,10真是一个大朋友啊!

4.认识数序

既然10是这么一个大朋友,比9还要大,我们赶紧来给它们排排顺序吧,看看你的尺子上,10在7的前面还是后面?10到底是在9的前面还是后面?

5.比较大小

可是9还是不服气,它不相信自己会比1和0组成的数字小,我们快来用比较的方法告诉大家,到底是9大还是10大!

你能写出小于10的数字吗?你能写出10都大于几吗?

6.10的分解

(摆小棒,看图示,找朋友,凑十歌)

摆小棒时给一分钟,巡视,维持纪律。

看图时加以讲解。

找朋友游戏给刚刚回答对的同学以奖励,并由5分配自己的朋友。女生单数男生双数。 凑十歌的时候找朋友的学生不要下去。

三、练习巩固

做一做的连线题,以及倒数题目。

四、教师总结

同学们今天表现真好,不仅认识了10,比较了它们的大小,还学会了分解10。老师要布置一个课下作业,要把10的分解背下来,不要让他们找错朋友好不好?

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