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数学来源于生活

发布时间:2013-09-23 08:27:55  

数学来源于生活

《义务教育数学课程标准》指出:小学数学不仅要考虑数学自

身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的

生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行

解释与应用的过程,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进

步和发展。

数学来源于生活,但过去的数学太重视知识、重视结果,而对知

识的形成过程、知识的应用重视不够。以至于学生认为数学离他们

很远,与生活关系不大,所以教师应紧密联系生活经验,设计研究

情趣,使数学问题还原生活,再现数学问题的原始情景。

一、演绎生活使应用题富有情趣

一位教师在简单分数除法应用题教学中,设计了这样一个活动环

节:

师:课前同学们把我们班学生人数情况作了统计和分析,你从中

了解了什么信息?

生1:我统计了我们班有学生65人,其中男生39人,女生26人。

生2:我分析出男生人数占全班人数的3/5。

??

师:同学们分析得真具体!请同学们从这些信息中选出两条信息,

说出单位“1”和数量关系式。

生1:我选择的信息是,男生人数占全班人数的3/5,单位“1”

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