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读古诗文

发布时间:2014-02-19 09:04:22  

比如下面两个句子:

①其一犬坐于前。(蒲松龄《狼》)

②而乡邻之生日蹙。(柳宗元《捕蛇者说》)

正确的节奏是:

① 其一/犬坐/于前。

② 而/乡邻之生/日蹙。

如果我们不明句子结构,读成“其一犬/坐于前”“ 而/乡邻之生日/蹙”,是要闹笑话的。 如何正确把握句子结构,准确划分句子节奏?笔者认为可以从以下几个方面入手:

(1)抓谓语中心语。主要是看动词,然后分析此动词的主语、修饰语和其所涉及的对象(宾语)。朗读时,一般在主谓之间、动宾之间要有停顿。比如:

③ 晋陶渊明独爱菊。(周敦颐《爱莲说》)

④ 殚其地之出,竭其庐之入。(柳宗元《捕蛇者说》)

例③,先抓住动词“爱”,其次找动词的主语“陶渊明”,再分析动词涉及的对象——宾语“菊”。至此,句子大致结构就清晰了。此句中的“晋”是整个句子的时间性状语,要有短暂停顿;“独”是动词“爱”的限制性状语,较短,可不停顿。例③的朗读节奏应该是:

晋/陶渊明/独爱/菊。

例④,先抓两个动词“殚”和“竭”;再看所带宾语,“殚”的宾语是“其地之出”, “竭”的宾语是“其庐之入”。 例④的朗读节奏应该是:

殚/其地之出,竭/其庐之入。

(2)找出句子中表停顿的词语。这类词语包括发语词、句末语气词、结构助词等。文言文本身没有标点符号,因此,文章写作中需要使用一些词语领起句子、舒缓节奏或句末停顿。如:“夫、盖、若夫、至若”等起领起句子的作用;“之、而、则、也、乎”等放在句中起舒缓语气作用;“也”放句末表示一句话的结束,是句末语气词此类停顿放在这些词语的后面。例如:

⑤盖/大苏泛赤壁云。(林嗣环《核舟记》)

⑥若夫/淫雨霏霏??至若/春和景明。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑦余闻之也/久。(王安石《伤仲永》)

⑧予/独爱/莲之/出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

例⑧中,“之”是结构助词,放主语“莲”与谓语动词“出”之间,在语法上起取消句子独立性作用,朗读时起舒缓语气作用。当然,例⑦例⑧句中的“也”和“之”,由于本身已起到了舒缓语气的作用,此后的停顿相对较为短促。

(3)句子语意变化时要停顿。

文言文句子语意变化时常有标志词,句中连词前、并列关系词语间,句中关联词表示句子前后意思有变化,朗读时宜用停顿显示出来。这类词主要有:而、则如:

⑨夫/环而攻之/而不胜。(孟子《得道多助,失道寡助》)

例句中第二处“而”表转折关系,停顿强调后面相反的结果,引人注意。

并列关系的词语前后之间没有

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