haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 唐诗宋词唐诗宋词

活动主题一:在古诗中赏月

发布时间:2014-03-27 10:54:44  

活动主题一:在古诗中赏月

丰润区西实验小学 王洪玲

一、活动背景:

古典诗歌是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。登高望远,每每生“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气;浪迹天涯,时时有“举头望明月,低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌,或咏山川名胜,或颂边塞将士,或诉百姓疾苦,或鞭鞑权贵腐败,或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩,感慨万千,回味无穷。

我校为打造诗书氛围,让学生从小领略古人的文字的精妙之处。也为了陶冶学生的情操,在书海中畅游。每个年级都配备了必背古诗40首。所以为了配合学校特色活动,开展在古诗中赏月的活动主题。

二、活动目标:

1、知识目标:

1)学生通过上网查找资料、了解有关赏月的古诗;

2)搜集阅读与月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化;

2、能力目标:

1)学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。

2)在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

3)通过展示、朗读等形式培养学生的自信心,激发学生对综合实践活动的兴趣。

3、情感目标:

1)以成功的体验激发学生对对生活的热爱;

2)激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

三、活动方法

1.收集资料(语文课本、课外书籍、网络等)

2.整理资料(按要求收集游历山川古诗并理解诗意、配简单的与诗有关的图画)

3.组交流,丰富积累

4.进行评比总结

四、活动安排:

在整个研究活动中,我把学习的主动权完整地交给学生,充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导,认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。

本次活动分五个阶段进行:

第一阶段:选择主题

第二阶段:确立主题

第三阶段:制定活动方案

第四阶段:收集、欣赏、吟诵、学习有关赏月的古诗

第五阶段:收集、欣赏、吟诵、学习有关赏月的诗句

第六阶段:赏析赏月的古诗

第七阶段:古诗配画

五、活动准备:

1、事先将学生分好组,分好工,以便活动时分组有目的性地调查。

2、各小组首先选出小组长,讨论制定活动方案。

3、制作课件,以激发学生的实践兴趣。

五、活动过程

第一二三课时

(阶段一二三:选择主题,确定主题,制定方案)

(一)创设情境,激发兴趣

1、谈话导入:同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,你知道那些赏月的古诗吗?

2、欣赏课件((二)启发提问,确定主题

1、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于赏月的古诗,你想知道些什么?

2、总结发言,确定主题

(三)活动指导,教给方法

第四、五、六、七课时

第四阶段:收集、欣赏、吟诵、学习有关赏月的古诗

第五阶段:收集、欣赏、吟诵、学习有关赏月的诗句

(一)了解赏月的古诗

1、学生分组展开实践调查活动,通过询问、查阅资料等方法了解收集的内容

2. 教师配合这次活动,指导学生观察、调查。研究解决问题。

(二)小组交流:

主持人发言:经过近两周大家的共同努力,终于完成了最初制订的活动方案,在这次亲身实践活动中,你们有哪些可喜可贺的收获,愿意与大家共同分享吗?你们想以怎样的形式展示自己的丰采呢?

各组准备好材料,商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?

(三)小组汇报:

1、主持人主持,分组汇报。按照预定方案,第 2、听了别人的汇报,,我们有哪些收获和不足?又有哪些体会和感想?

(四)收集资料,追溯赏月文化渊源

我们开展这一系列的研究活动目的是通过这次机会真正地将学生们带到我国文化中,以此来激发学生热爱生活的兴趣,并从活动中提高学生个人素质及综合实践能力。首先要求学生收集有关赏月的诗词佳句,填写下表。

八、总结活动成果

本次活动同学们开展的有生有色,每一个成员都积极参与,八仙过海,各显神通。无论是绘画还是手抄报,无论是书法还是短信,都向我们展示了个人的风采,同时也向我们展示了小组成员的合作探索精神,我相信,通过这次活动,大家一定会有丰厚的收获,如果能把这次活动经过或感受体会写出来,一定会为我们这次活动画上一个完美的句号。

通过古诗词诵读,使学生认识到我中华有着五千年的文明史,有着灿烂的物质文明和精神文明;认识到中华语言的改革发展兴衰史,就是中华民族寻求进步、探索文明的历史;认识到热爱祖国,离不开祖国语言文字的传承和依托。所有这些,对学生的人格塑造、人生观、价值观、世界观的形成,对学生良好道德观的的形成,起到了积极的作用,激发了学生对中华诗词的热爱,提升了学生人文素养。

丰润区西实验小学综合实践活动实施评价表 备注:评价分成三个等级优、良、一般,分别用☆、△、○表示。有五个以上的☆,没有

○的则评为优;有三个及以上☆,没有○或者有四个及以上☆一个○得

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com