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“经典诵读

发布时间:2014-05-18 13:37:18  

阳光下,我们诵读经典

——浙江省义乌市实验小学“经典诵读·快乐阅读”特色文化介绍

◆学校概况

义乌市实验小学,是一所既古老又年轻的学校。说她古老,是因为她创办于1912年,学校前身坐落于义乌市市中心古朴的大安寺塔旁;说她年轻,是因为学校在快速发展后于2000年搬迁至山清水秀的江南文教区。2011年9月成立教育集团,目前有实验小学、南洲小学两个校区。现在学校占地156亩,共有72个教学班,260名教职工,3128名学生。

义乌市实验小学,是一所以文化著称的阳光名校。经过近百年的风雨历程,文化积淀深厚,在传承优良传统的基础上,学校践行“教孩子六年,想孩子今后的六十年,为孩子的生命成长奠基”的办学理念,以“人文厚重,体艺见长”为学生特长培养思路,以“阳光文化”为核心,做“阳光教育”, 建“阳光课堂”,炼“阳光教师”,育“阳光学生”,俨然是一座“阳光殿堂”。连年来,学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国学校文化建设金奖学校等三十多项荣誉称号,2012年,学校又被评为“浙江省语言文字规范化示范校”。

实验小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明、群众口碑良好的现代化学校。十年间,在这里成长了省特级教师2名,市学科带头人18名,市级以上优秀教师、教坛新秀、优质课 - 1 -

获得者、星级教师等100余名。

多年来,在市语委和教育局的领导下,我们立足“经典诵读〃快乐阅读”这一平台,把使用普通话、书写规范汉字,与学校的办学目标结合起来,与各学科的课内外学习结合起来,有针对性地开展语言文字工作。我们从规范入手,积极开展推广普通话,规范语言文字工作,在长期的坚持中形成了领导重视、教师带头、各班展开的局面;从提高入手,注重用字、用词以及用语规范化工作的实效,一路坚持,不断前行,使校园内形成“语言美、文字美、环境美、心灵美”这一和谐相生的书香氛围。目前专任教师普通话达标率为100%,其中普通话水平达二级甲等的有99人,一级乙等的有10人,省级普通话水平测试员6人,学校5位教辅人员的普通话全部达到了二级乙等水平。2011年我校选送的节目《生命电波》荣获义乌市教师普通话大赛一等奖、浙江省二等奖; 2012年,我校教师集体节目《烟雨江南》荣获义乌市教师普通话大赛一等奖;2013年,我校学生集体节目《誓言》荣获浙江省青少年中华经典诗文诵读大赛一等奖。

◆文化特色

在语言文字工作通过规范完善的联动合作机制,我们在“教孩子六年,想孩子今后的六十年,为孩子的生命成长奠基”这一教育理念下,成功打造了实验小学教育集团的“经典诵读、快乐阅读”这一学校特色文化。

一、规范管理,完善制度

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学校成立了实验小学语言文字工作领导小组,校长亲自担任组长,成员由学校中层干部组成。领导小组下设专门的语言文字推普工作室,还在各班推荐的基础上,设立语言文字工作学生宣传小组,并明确了成员分工,建立了上下联动、分工合作、齐抓共管的工作机制,保证了语言文字工作有条不紊地开展。另外,学校结合自身特点,制定了《“阳光教师”队伍建设及评比管理办法(试行)》、《“书香班级”评选方案》等十余项规章制度,并将语言文字工作纳入到学校教育教学常规管理和课堂教学评价、专业技术职务评聘等工作之中,加以整体推进。

二、注重实效,创造特色

规范语言文字工作已成为我校打造品牌的一项重要举措。近年来,我们在扎实做好语言文字规范化工作的同时,立足创新,开展了形式多样、富有特色的活动。

1.校本研训,为师资建设护航

教职工的榜样引领是开展语言文字规范化工作的关键。我校积极开展校本研训,使语言文字工作向纵深推进。

(1)开展全校性的主题研训活动,包括读书沙龙、百师阳光论坛、主题式教学研讨等。

(2)教研组开展的“写字教学”、“口语交际”、“经典诵读”系列专题研讨活动。

(3)全校定期举行教师朗诵、教师优秀板书星级考评、硬笔字过关考核等教学基本功比赛。

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2.推普实践,为学生搭建舞台

学校精心策划、有序组织每年九月份的“全国推广普通话宣传周”活动,内容丰富,形式多样,为学生搭建了成长的舞台。

自2001年开始,我校就着力开展“经典诵读〃快乐阅读”课题研究。十二年来,学校一直坚持开展“经典诵读〃快乐阅读”等读书节系列活动,并以此为突破口,扎实有效地开展“规范用字,美化语言”等一系列的推普实践工作。

此外,我校还充分利用学校的橱窗与班级的学习园地进行推普宣传,大队部组织全校各中队进行“推普争章”系列活动,“啄木鸟小分队”响应学校的号召走出校园,走进社区,走向社会。

3.经典诵读,为生命成长奠基

“经典诵读,为生命成长奠基”是实验小学极力打造的三大特色之一。学校提出了“内外衔接、学用融合、悟行统一”的诵读教学思想,把经典诵读实验融入学校的课程改革实践中。

经过几年的“经典诵读〃快乐阅读”的文化培育,现在的课间休息时间,你总能看到我们的孩子在静静阅读的场景。孩子们现在阅读的校本教材《经典诗文诵读》,经过几轮的使用和修改,已经由浙江教育出版社正式出版。该成果所取得的成功经验先后在上海、广州等多个省市作专题介绍,并在《小学语文教师》等知名刊物上推广。

根据省语委办和省教育厅联合发布的《中小学经典诵读活动指导纲要》的精神,我校在原有工作的基础上,积极培养孩子的 - 4 -

诵读兴趣、习惯和能力。我们不断地为孩子们创造平台,如在每年的4月举办读书节及系列经典诵读展示活动,在“班际经典诵读展演”的基础上,选出精品节目,利用大课间活动的时间,让全校师生共欣赏,同成长,营造了浓郁的阅读氛围。同时,我们还利用综合实践活动开展“赛诗会”、“我爱背唐诗”等形式的经典诵读活动,让孩子在诵读中形成大方、乐观、自主、健康的阳光气质。

几年来,师生们浸润在精美的、规范的汉语言文字之中,潜移默化中规范了自己的语言表达,同时深深为祖国优美的语言文字而自豪。

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