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《唐诗宋词选读》之《春江花月夜》 课件

发布时间:2013-11-24 08:02:11  

? 在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,就

有这样一位诗人,因为一轮明月而成就 了诗坛的千秋美名,这位诗人就是初、 盛唐之交的张若虚,这首诗便是千百年 来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江 花月夜》。
? 今天,就让我们一起去领略张若虚笔下那轮

明月的光华吧。

【作者介绍】
张若虚(约660-约720),扬州人,唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺 知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅 《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花 月夜》两首。 曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的 空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远 意境。
?

《春江花月夜》
? 是乐府《清商曲辞· 吴声歌曲》旧题。创制者

是谁,说法不一。 这一旧题,到了张若虚手 里,突发异彩,获得了不朽的艺术生命。时 至今日,人们甚至不再去考虑旧题的原始创 制者究竟是谁,而把《春江花月夜》这一诗 题的真正创制权归之于张若虚了.一生仅留下 两首诗的张若虚,也因这一首诗,"孤篇横绝, 竟为大家"。

古今评价
?“孤篇压全唐”

“盛唐第一诗” ? “孤篇横绝,竟为大家”。 ? “诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
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配乐朗诵初步感知

整体把握
?春江月夜的美景

层次划分

?江畔月下的沉思
?因月而起的情思

欣赏诗的景物美
? 春江潮水连海平,海上明月共潮生。
? 滟滟随波千万里,何处春江无月明。

? 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
? 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

? 文学是语言的艺术,它不象其它艺术可

以直接诉诸于人的听觉、视觉。用语言 塑造的文学形象是间接的形象,但它却能 比其它艺术给人更多的审美感受,这是因 为它给人提供的想象空间更大,回味余地 更多。因此要感受这些形象,欣赏它们, 就要通过想象把语言还原成可视可听的 画面,进而走进这画面中去。记住:想 象是至关重要的。

? 请展开联想和想象,用自己的语言描绘这副

画面。
? 春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气

势宏伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升, 潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一处春江不在 明月的朗照之中!江水弯弯曲曲地绕过花草 遍地的春之原野,明月随江水而来,把她的光 辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿. 月光皎洁,使得空中的飞霜不能察觉了.在皎洁 的月光下,江滩的白沙也分辨不清了.

具体赏析
? 这层主要写景,那么写了哪些景?侧重写了

什么?作者给我们营造了一个怎样的意境? ? 依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景 色, ? 侧重描绘皓月当空、光照整个江天 ? 营造天地

一派空明\纯净的美妙境界。 ? 再次展开想象\进入诗歌意境

领悟诗的哲理美
? 人是复杂的,是伟大的.人的复杂伟大就在于

还有思想,此时此景必然引发诗人思考。 ? 诗人身处江天一色,毫无纤尘的纯净之境, 不禁对空中这轮孤月发出奇想: ? 究竟是谁最先在江畔看见这明月呢?江月又 在什么时候开始照着人呢?

? 李白:“青天明月来几时?我今停杯一问

之…….今人不见古时月,今月曾经照古人. ? 苏轼:明月几时有?把酒问青天.不知天上 宫阙,今夕是何年.

抒发感慨
人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水 描述 人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月 却是年复一年没有什么变化,她总是生于海上, 悬于空中,好象在等待什么人,可是总没等到. 长江的水不停地流着,什么时候才把她期待的 人送来呢?

? 面对相似的江月,虽有代代人生,然相对于

整个广袤、永恒的宇宙,小小的“个体人生” 却又是那么的渺小、短暂,无奈的情怀啊!
? 人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
? 苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 ? 子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。 ? 曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去

日苦多。

? 诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是

颓废与绝望,而是缘于对人生的追求与 热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕 的,使我们得以聆听到初盛唐时代之音 的回响。

诵读指导
? 读出“江天一色”的辽阔与苍茫,“空中孤

月”的寂寞空旷。 ? “何人”“何年”应重读,以读出诗人对月 的苦苦追问与思索。 ? “人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史 沧桑感 ? “江月年年望相似”“但见长江送流水”应 读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。

体会诗的情感美
从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成 文”为一层,写思妇怀人; 从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江 树”为一层,写游子想家。

思妇怀人
白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻, 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文。

? 游子象一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站

在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚 坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀 的楼上相思 可怜楼上不停移动的月光,应该 照耀着离人的梳妆台。美好的闺房中的门帘 卷不去月光,在捣衣石上拂去月光但它又来 了。这时互相望着月亮可是互相听不到声音, 我希望随着月光流去照耀着您。送

信的天鹅 能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边,送 信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边,只能 在水面激起阵阵波纹

? 这里写思妇想念游子的情形十分别致,月光

无处不在,玉户帘上是月,捣衣砧上是月。 那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上, 似乎想要安慰她,但是思妇见月,更增加了 悲苦。她想把捣衣砧上的月光拂去,又想把 帘子卷起来,以便把上面的月光卷去,可是 这恼人的月光「卷不去」,「拂还来」。 ? 人间挚情,都愿相见相闻,最挠心的是相望 不相闻,那种相见的愿望抑或欲望自然难抑。 诗人再搞点手段出来,偏偏让以传音信为能 事的鱼雁无能为力,让你更难奈。 ? 所以只好”愿逐月华流照君”

游子想家
昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归, 落月摇情满江树。

? 昨夜梦中,花落进悠悠江水,春要归去了,

我却还不回家。 江水流走春光,春光将要流 尽,水潭上月亮晚晚落下,如今又西斜。 ? 斜月慢慢下沉,藏在海雾里,碣石与潇湘的 离人距离无限遥远。不知有几人能乘着月光 回家,只有那西落的月亮摇荡着离情,洒满 了江边的树林

?

最后八句写游子,诗人用落花、流水、残月来烘托 他的思归之情。“扁舟子”连做梦也念念归家── 花落幽潭,春光将老,人还远隔天涯,情何以堪! 江水流春,流去的不仅是自然的春天,也是游子的 青春、幸福和憧憬。江潭落月,更衬托出他凄苦的 寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇湘, 天各一方,道路是多么遥远。“落月摇情满江树”, 这结句的“摇情”──不绝如缕的思念之情,将月 光之情,游子之情,诗人之情交织成一片,洒落在 江树上,也洒落在读者心上,情韵袅袅,摇曳生姿, 令人心动神迷。

课堂总结
? 一曲《春江花月夜》为我们描绘出了一幅轻

彩淡痕,澄明恬静,神韵飞动的水墨丹青。 月是其吟咏的母题,在诗中似乎成了诗人生 命情怀的一种寄托,从中我们感受到了“明 月松间照”的空灵静寂,“一夜飞度镜湖月” 的梦幻神奇;感受到了“雁字回时,月满西 楼”的相思,“波心荡,冷月无声”的寂静 凄凉;感受到了“杨柳岸晓风残月”的清苦, “人生如梦,一樽还酹江月”的无奈惆怅。 从月生到月落融合了自然的景,宇宙的理, 人间的情,月在张若虚笔下变得如此妖娆多 情,奥妙无穷!

写作特色

春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)

完 美 融 合

融诗情、画意、哲理于一体,借对春江花月 夜的描绘,尽情

赞美大自然的奇丽景色,讴 歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的同情扩 大开来,与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘 的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理 水乳交融的幽美而邈远的意境。

听音乐,再体悟

谢谢观看


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