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古诗文言

发布时间:2013-12-31 13:53:03  

阅读《过零丁洋 》回答下面问题 1、“辛苦遭逢起一经”中的“一经”指的是______。 儒家经典 (1分) 2、“赋、比、兴”是中国古典诗歌中常用的三种艺术 手法。本诗即成功地运用了“比”的手法,你能从诗中 找出一处并分析其含义吗?(2分) 山河破碎风飘絮:比喻国势如柳絮飘散,无可挽回; 身世浮沉雨打萍:比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无 依,时起时沉。 3、结合我国历代仁人志士对待生死的价值观,请举例 谈谈你对“生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。 (2分) 人固有一死,为拯救祖国而死,一片丹心将垂于史册, 映照千古。诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现 了他坚贞的民族气节。如:闻一多拍案而起,横眉怒对 国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民 族的英雄气概。

阅读《春望 》回答问题(4分) 1、诗中“国破山河在,城春草木深”点明了时间和季节, 其中“草木深”表面上写的山河依旧、草木蔓生 是 ,实际上是写: (2分) 山河破碎(国都沦陷)、人烟稀少、草木荒芜 2、有人说“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,读之令人 泪下,请写出这两句好在哪里? (2分) 感时伤怀,看到鲜花使我眼泪飞溅;恨别家人,听到 鸟叫使我心灵惊动。(1分)这两名写出诗人感时伤怀 的忧国思家之情。(1分)

巩固练习

一、理解填空。 国破山河在 1.杜甫《春望》中的“___________, 城春草木深 _______________”写出了国家衰败的景象。 2.《泊秦淮》中批评统治者醉生梦死的诗句是: 商女不知亡国恨 隔江犹唱《后庭花》 ________________、________________。 3.《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境,表现 作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强 夜阑卧听风吹雨 烈愿望的诗句是:_________________、 铁马冰河入梦来 ___________________。 4.文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国 家命运紧密结合在一起的诗句是: 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 “___________________,____________________。”

《春望》赏析题

1.在这首诗中诗人抒发了怎样的感情? 答案:诗人抒发了对国破、家亡的悲愤之情。 2.“城春草木深”中的“深”字很有表现力,历来 为人所称道,请你说说它的表达作用。 答案:用词凝练,一个“深”字表现了因战乱而 荒芜的景象。 3.根据上文,理解“烽火连三月,家书抵万金” 包含的思想感情。 答案:“连三月”可见战祸之长;“抵万金”极 言家书难得。真切地表达了战乱中思念离散亲人, 盼望得到亲人音讯的心情。

《过零丁洋》赏析题
“山河破碎风飘絮

,身世浮沉雨打萍”,请说说句中运 用比喻的妙处。 【解析】此题考查学生对诗句的理解能力。诗中的“风 飘絮”比喻当时无可挽回的败局,“雨打萍”比喻自己 的命运,然后结合具体语境分析诗人表达的悲愤和痛苦 心情即可。 答案:此处的比喻生动地写出了国家和个人命运的凄凉 之景,“风飘絮”比喻无可挽回的败局,“雨打萍”则 是文天祥凄惨的政治生涯的写照。抒发祖国即将沦亡, 自己虽竭尽全力挽救,然而不幸被俘、无力回天的无限 悲愤与痛苦的心情。

《泊秦淮》赏析题
1.“烟笼寒水月笼沙”一句为全诗营造了怎样的环境气氛? 【解析】此题考查学生对诗的意境的理解能力。解答此题要抓住 烟、水、月、沙这四种景物,从表现柔和、幽静的氛围来描述即 可。 答案:“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起,构成 了一幅极其淡雅的水边夜色图,营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气 氛,造成了一种先声夺人的艺术效果。
2.诗中字面上批评商女,其真正意蕴有哪几层? 【解析】此题考查对主题思想的理解能力,理解含意主要从商女、 当时统治者、人民三方面分析蕴涵的意思即可。 答案:一是特指商女犹唱,感叹南朝陈之亡。二是揭露座中那些 欣赏亡国之音的达官显贵腐朽堕落,视国家命运于不顾的面目。 三是让人民从陈后主荒淫亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的 命运。

读杜牧的《泊秦淮》这首诗,回答问题:(4分) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 (1)“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面, 具有怎样的特点?(2分) 特点是朦胧(迷茫),冷寂(悲凉) 。 (2)真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现 了诗人怎样的感情?(2分) 真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗 表达诗人忧国忧民的思想感情。 。

选择题
1.对《过零丁洋》这首诗分析有误的一项是( ) A.“辛苦遭逢起一经”,说的是自从中了进士,担任起重要国事 之后,就为国事辛苦奔波,有无愧国家民族之意。 B.“身世浮沉雨打萍”是个比喻句,是说四年来没有一天安定, 像雨中的浮萍,是承接“辛苦”一句的意思说的。 C.“惶恐滩头说惶恐”写的是在江西起兵奔赴浙江为解除 临时国都杭州被困时的惊恐心情的,有为国担忧的意思在内。 D.“留取丹心照汗青”的意思是:现在我已被元军扣留、囚禁, 绝无生还之路,只有留下诗句,表达我对国家民族的赤胆忠心, 在史册上留名了。 【解析】选C。“惶恐滩头说惶恐”写的是文天祥在江西起兵抗元 后,曾兵败由惶恐滩退

往福建境内,这里抒写了诗人忧虑不安的 心情。

一、《己亥杂诗》本诗中诗人从大自然生生不息的规 律中得到启发,富有哲理的句 落红不是无情物 , 化作春泥更护花 。 是: 这一句,运用比喻 修辞,表明诗人的心志:虽然辞 了官,仍然会 关心国家的前途和命运 ;为培育人才 来维护自己崇高理想而 不惜献身 的情怀。 后人也常用此来比喻 老一代关心下一代成长 。 二、古诗中写花的名句不少,请写出二句你积累的 有关“花”的诗句来 待到重阳日,还来就菊花。 夜来风雨声,花落知多少。 感时花溅泪,恨别鸟惊心 三、请写出一句与“落红不是无情物,化作春泥更 护 花”有相同含义的诗句(或名言,成语)。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

四、选出这首诗词句理解不当的一项是:( D ) A.“浩荡离愁”,指离别京都的愁思浩如水波,也指作 者心潮不平。浩荡:无限。 B.“吟鞭”指诗人的马鞭。“东指”指向东方。“天涯” 天边,指离京都遥远。 C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志 士。 D.“更护花”的“花”喻青少年,此句表明作者要为 培养下一代做出牺牲。

五、对这首诗的分析有误的一项是:( A ) A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表 现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比 喻自己即使落魄不得重用,也愿为国效力。 C.“落红”含义有三:①花是落了,但它“不 是无情物”,它是非分明;②花成泥滓,成为滋 养万物的春泥;②春泥虽为人瞧不起,但它能使 花茁壮生长,继续为人类造福。 D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极,决心继 续为变革社会而努力的精神。

六、以落花有情自比,表达自己虽然前途坎坷 不畅,也不忘报国情怀,后人也常用来比喻老 一代关心下一代成长的句子: 落红不是无情物,化作春泥更护花。 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是: 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯; 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国 家的前途和命运的诗句是: 落红不是无情物,化作春泥更护花。

七、“落红不是无情物,化作春泥更护花。” 可谓千古名句,写一段话用上此句诗。(50字 左右 ) 示例:王老师已经退休五年了,还一直做我们 的课外辅导,他这种退而不休的精神,正如龚 自珍诗句描写的那样“落红不是无情物,化作 春泥更护花”啊!

《送杜少府之任蜀州》 1.形容人们在世界各地都有知心朋友,虽然远隔 重洋,却如近邻一样亲近的诗句:

海内存知己,天涯若比邻。
2.写送别的地点和友人要去的地方的诗

句是: 城阙辅三秦,风烟望五津. 劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸 怀的诗句是: 与君离别意,同是宦游人; 本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四 海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻 一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗是: 海内存知己,天涯若比邻。

3.对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项 是 (D ) A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰” 之一的王勃。 B.首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的 视线引向了杜少府即将赴任之地。 C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为 宦游人。 D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之 时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

4.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一 项是:( B ) A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方 “蜀川”联系起来了。 B.“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不 舍的伤感之情。 C.“海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐 含好男儿志在四方的意思。 D.这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的 胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。

5.下列对诗词鉴赏不正确的一项是( B ) A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦,风烟望五津”, 写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟, 寓不必伤别之意。 B、“与君离别意,同是宦游人。”写对友人的安慰: 彼此处境相同,感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C、“海内存知己,天涯若比邻”,全句一扫离情别绪, 把缠绵的儿女之情一笔撇开,代之以豁达乐观的感情, 表现了他不平凡的胸怀和抱,给人以莫大的鼓舞和安慰。 D、“无为在歧路,儿女共沾巾”,这两句承上作结: 既非远别,又同为宦游,虽别而如此为邻,别时则不应 有儿女之态。

《晏子使楚》
1、给下列加点的词解释意思。(4分) 晏子将使楚 ( 出使) 今方来,吾欲辱之,( 代晏子 ) 王曰,何坐?( 犯罪 ) 齐人固善盗乎?( 本来 ) 2、下列句子中有通假字的一项是:( B )(2分) 犯罪 A.楚王赐晏子酒 B. 圣人非所与熙也 C.便索舆来奔丧 D. 因恸绝良久 3、下面句子划分节奏正确的一项是:( C)(2 分) A.其实/味/不同 B.其/实味不/同 C.其/实味/不同 D.其实/味不/同

4、翻译下列句子。(4分) (9)得无楚之水土使民善盗耶? 莫非是楚国的水土使百姓善于偷东西吗? (10)圣人非所熙也,寡人反取病焉。
圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。

5、课文的人物性格刻画鲜明,寥寥数语,就把人写活 了,请用一个词概括晏子的性格特点。 晏子: 能

言善辩 。(2分) 不卑不亢

6、面对楚王的侮辱,晏子从容以对,以“橘生淮南则 为橘,生于淮北则为枳”设喻,使楚王十分尴尬, 齐 楚 其实“橘”指的是: 国人,“枳”指的是: 国人。 (2分)

阅读《人琴俱亡》,完成下面四道题。 5、解释下列加点字在文中的意思。(4分) (1)何以都不闻消息 ( ) 总、竟)(2)语时了不悲 ( 完全 (3)子敬素好琴 (弹琴 ) (4)因恸绝良久 ( ) 6、翻译下列句子。(2分) 痛苦;极度悲伤 (1)语时了不悲。

说话时完全不悲伤。
(2)取子敬琴弹,弦既不调。

拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。
7、

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