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让品德作业成为学生营养餐

发布时间:2014-01-18 10:58:09  

让品德作业成为学生的营养餐

【摘 要】品德作业设计的有效性要以学生发展为中心,在设计作业时老师应根据学生的实际、教学活动开展的需要来设计作业,让学生在作业中获得情感的满足、知识的拓展和成功的体验,从而真正引领学生在生活中发展,在发展中生活。现结合教学工作实践谈谈我的品德作业布置,让有效的品德作业成为学生真正认识社会,走进生活的营养餐。

【关键词】品德作业 有效 创新 经受挫折

解读小学品德新课程标准,课标中反复强调要走出课堂,走进学生生活,让学生以自己的方式观察、感受、探究社会,从而提高学生生活的能力。可见,根据新课标要求要想提高品德课的有效性,就要在“做”上下工夫,无疑,布置品德课外作业不失为一个“做”的好途径,因为这个“做”有老师的直接参与和指导,是学生课堂之外的个性操作,能有效的链接课堂知识和课外生活。那么布置什么样的作业才是有效的,我想满足学生生活需要的就是有效的,能对学生的健康成长发挥积极的推进作用就是有效的。接下来就从我的一些教学实际谈谈我在品德作业布置上的一些做法。

一、有效的课外作业——情感共鸣的推进剂

新课程标准指出“负责任、有爱心的生活”是儿童应当遵循的基本道德要求,品德课要让学生“学会关心,学会爱,学会负责任”,为成为一个社会主义合格公民奠定基础。“爱”是在人与人之间的相处中学会的,与父母、同学的相处是孩子最频繁的交往。现在很

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