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三年级科学上册期末试卷分析

发布时间:2014-01-19 11:55:24  

三年级科学上册期末试卷分析

李书香

期末质量检测已经结束了,本次检测主要考察了学生对基础知识的掌握及应用方面,真实的反映出学生的知识水平,总体来说大部分学生做的还可以,但部分学生由于不会审题,成绩不是不好。为了更好地发现优点,纠正不足,特做试卷分析如下:

本科考试考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,考查学生辨别、比较、观察的能力,以及分析问题和解决问题的能力,同时也考察学生实践操作等创新能力,力求体现评价和导向功能。

试卷内容分析

试卷内容题样丰富,知识的覆盖面广,几乎涵盖了本册五个单元,从考试成绩看还算凑合。

1.大多数的学生对基础知识和基本概念掌握较扎实。

2.实验步骤部分失分较少。

3、学生综合运用知识的能力,尤其是解决应用的能力有所提高。

4、存在的问题 由于本次试卷知识的覆盖面广,加上学生能力发展不平衡,有部分家长关注不够,造成不良的学习习惯,因此,导致成绩落差较大。如:(1)审题不认真,另外缺乏自我检验意识,卷面中还是免不了低级错误。(2)书写潦草。部分学生整张试卷看上去比较乱,让阅卷的教师无法看清。(3)本次试卷题量虽不算大,但试卷本身出现了两个错误 ,两处不当处,还有两个超范围的偏怪题,虽然教务处对某个问题做了一定补救,但对另外几个问题也无法及时处理,这也是导致成绩不好的原因之一,分数达6分,总分也不过60分.

5、扑救措施 1、在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习

惯,加强学生学习方法和习惯的培养。因为,学生细心、认真、严谨的学习态度,以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。 2、要加强培优扶差工作,过好年段知识关,同时,要注重作业的批改与反馈,努力提高科学教学质量。 3、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手,充分联系生活实际,培养学生的逻辑思维能力,提高科学素养。 4、科学教学应适应学生的学习,以后认真研究学生,激发学生的积极性,使我们的科学适应学生的心里发展。

今后教学工作的思考:在以后教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学搞活。重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性,提高科学概念的理解力。优化教材,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平。

经过这次考试,通过试题分析和答题分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,需要转变教学观念,扬长避短,严格要求学生,争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

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