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粮食来的不易教学设计

发布时间:2014-01-20 09:58:28  

综合实践活动课《粮食来得不容易》教学设计

活动目标:

1、让学生初步了解农民伯伯生产粮食的过程,体会粮食的来之不易,激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。

2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考,培养学生爱惜粮食的良好习惯。

活动准备:

收集农民种庄稼的图片、古诗《悯农》、歌曲《我是一粒米》、组织学生调查日常生活中浪费粮食的现象等。

活动过程:

一、创设情境,揭示课题。

1、猜谜语。

过渡:同学们喜欢猜谜语吗?(喜欢)(出示课件) 谜面是: 黄袍加身,金屋藏娇,粒粒皆辛苦,颗颗宝 中宝。 谜底是:(稻谷)

2、表演《一粒米的自述》。(揭示课题)

过渡:今天一粒米也来我们这儿凑热闹了,它自我介绍说:(出示课件)(我是一粒米,别把我看不起,农民伯伯冒着风雨来种我,忙呀,忙呀忙,费了多少力。我呀来得不呀不容易。)从一粒米的自述,我们知道什么?(粮食来得不容易)教师出示课件。

3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。

(1)学生表演粮食的生产过程。

过渡:同学们知道稻谷是怎么生长出来的吗?谁知道的说说看,请学着农民伯伯来表演一下好吗?

(2)老师收集了农民伯伯种植粮食的图片,你们瞧:(学生看,教师相机出示课件)。

(翻地、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒)

(3)教师总结。

4、朗读古诗《悯农》。

过渡:同学们还记得有一首写农民伯伯在烈日炎炎下,面朝黄土,背朝天辛勤劳作的诗吗?(课件出示):(锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。)

二、交流调查、汇报结果。

1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果,并谈谈自己的感受。

过渡:同学们在日常生活中看到的浪费粮食的现象非常普遍,你能说给大伙儿听听吗?各小组交流。

2、各小组推荐代表在全班进行交流。

过渡:下面请每个小组派一名同学到前面来说说,最好不要说出真实姓名。

3、学生说感受。

过渡:你听了同学们说的这些浪费粮食的现象你有什么想法呢?

把你的想法说出来好吗?

4、教师出示图片。

过渡:老师课前也收集了有关这方面的图片你们看。(出示课件)

三、讨论如何爱惜粮食。

1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。 过渡:我们都知道浪费粮食可耻,节约粮食光荣,我们准备以怎样的实际行动来爱惜粮食呢?(小组讨论)

2、全班交流。

3、读儿歌《爱惜粮食》。

(1)读儿歌。过渡:儿歌是同学们喜闻乐见的,

老师这儿有一首爱惜粮食的儿歌,我们一起来读一读好吗?(出示课件)

喷香的米饭哪里来?白白的大米煮出来。白白的大米哪里来?金黄的谷子碾出来?金黄的谷子哪里来?农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗,爱惜粮食理应该。

(2)背儿歌。

过渡:同学们刚才读得很带劲,能背下来吗?齐背,指名背。

四、设计警示语、制作宣传画:小组讨论如何写或制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。

1、小组合作。

过渡:爱惜粮食人人有责,我们小学生应从小养成爱惜粮食的好习惯,让我们拿起手中的笔,以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题

写一句警示语或画一幅宣传画。(学生讨论并写或画)

2、指名交流。

过渡:谁想把自己写的话读给大家听听?

五、唱一唱歌曲:《我是一粒米》。

过渡:我是一粒小小米,大家可别把我看不起,一粒一粒米呀,来得不容易,一粒一粒米呀,才能煮成饭。(播放歌曲:《我是一

粒米》)

六、活动延伸:

1、鼓励学生画一画并张贴宣传画,在学校宣传 栏里或村里进行宣传。

2、制定一份爱惜粮食的计划书。

3、与家长合作,关注学生在家庭中的实际表现,引导学生

在实际生活中真正做到爱惜粮食。

附警示语:

1、 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

2、 节约粮食光荣,浪费粮食可耻。

3、 请吃完你的半碗饭。

4、 粒粒大米见真情。

5、 节约粮食光荣,乱倒饭菜可耻。

6、 丢掉一团饭,浪费父母血汗。

7、 节约粮食,文明用餐。

8、 节约粮食,从我做起。

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