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五年级下册音乐计划

发布时间:2014-01-20 17:08:41  

五年级音乐下册教学计划

一、学期教学目标:

思想教育目标:

在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

音乐知识和技能训练

1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

2.指导学生掌握正确的练声方法;

3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

过程与方法目标:

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

二、对教材体系及内容的简要分析说明:

1、教材分析:

本册教材内容分为八个单元,每个单元还包括“欣赏”、“唱歌”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素

养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

2、各单元教学目标:

第一单元:

1.通过欣赏《草原小姐妹》《嘎子嘎》《捉迷藏》等,让学生感受北国的美好风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。

2.用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《草原赞歌》,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

本单元重点:

1.用欢快喜悦的声音演唱歌曲《草原赞歌》,注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2.熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。

本单元难点:

在演唱歌曲《草原赞歌》二声部合唱时,声部要准确,声音要和谐。 第二单元:

1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.学会歌曲《乡间的小路》,在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。

3、能专心欣赏、听出《山林的呼唤》三个部分速度和音乐情绪的不同,并能顺利完成课本上的填写练习。

4.能背出《神奇的九寨》的主要主题,并能用课堂乐器演奏,能随《神奇的九寨》的主题音乐做声势练习。

5、能富有表情地演唱歌曲《白兰鸽》,初步学会这首歌曲的歌谱。

本单元重、难点:

1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.能为歌曲设计多种演唱形式。

第三单元:

1.能富有感情地演唱《甘洒热血写春秋》和《梨园英秀》。

2.初步了解人民音乐家冼星海。

3.在音乐活动《我的创造》中展现自己的创造、协作精神。

本单元重点:深情地演唱《甘洒热血写春秋》;激昂地演唱《梨园英秀》;积极主动地参与音乐活动。

本单元难点:

音乐活动《我的创造》的创造性、丰富多样性。

第四单元:

1、通过本单元的学习,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。

2、通过唱歌、欣赏等音乐实践活动,引发学生对流行在身边的戏曲艺术的关注,同时关注我国的传统戏曲文化,并对其相关知识有所了解。通过音乐实践──模唱、模奏等,感受中国戏曲文化艺术的博大精深。

本单元重点:

认识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以及相关剧目和部分优秀演员。 本单元难点:

通过小组学习的方式了解我国部分主要戏曲的特点,同时欣赏部分唱段。 第五单元:

1.能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。

2.能用优美的歌声演唱歌曲《在一起》,合唱时做到二声部谐和。

3.进一步提高欣赏乐曲的能力,能注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

本单元重点:

对歌曲《在一起》歌词和曲谱的理解与掌握,演唱时需要注意声情并茂,二声部要整齐和谐。

本单元难点:

为画面配乐的活动。

第六单元:

1.能用热情、奔放的情绪演唱《大海啊,故乡》。

2.能分辨管弦乐合奏《黄水谣》的音乐结构,感受不同乐段的情绪,通过音乐要素联想音乐所表现的情景。

3.能分辨电子合成器的音色,初步感受现代音乐的风格特点。

4.能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的卡普里岛等自然景观的知识。

5.能用学生已有的世界音乐知识,组织《环球之旅》的音乐活动。

本单元重点:

1.用热情、奔放的情绪演唱《大海啊,故乡》。

2.通过欣赏《黄水谣》培养学生的音乐想象力。

3.启发学生组织好《我的创造》的音乐创造活动。

本单元难点:

1.启发学生体会歌曲《大海啊,故乡》热情、奔放的情绪。

2.分析管弦乐合奏《黄水谣》的音乐结构。

3.感受电子合成器与乐队《多瑙河之波》的现代音乐风格。

三、学生基本情况分析

本年级约有学生100名,均属农村孩子,来自附近10多个自然村,五年级学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用,大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

四、教学措施:

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并

了解一些音乐知识;

6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

五、教学进度安排:

制定人:张联群

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