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一年级音乐计划

发布时间:2014-01-20 17:08:53  

2012/2013学年度第二学期

一年级音乐教学计划

一、指导思想;

以学生的音乐审美能力发展为核心,让学生真正成为学习

的主体,体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一,体现教育创新的时代要求。

二、教学目标

1、通过欣赏简单乐器,了解乐器的音色,感受到乐曲的

情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。

2、能熟练地演唱所教歌曲,能体验到二拍子和三拍子歌

曲不同的节拍感,学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。

3、能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏,并在尝

试、实践的过程中,初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。

4、能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对

音乐的好奇心和探究的愿望得到增强,与伙伴团给协作、共同探索的意识更为明确。

三、班级情况分析:

本学期一年级学生在上学期已经过音乐的基础上,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏过程中,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特感受。

四、教材分析:

本册教材共八个单元由听赏歌曲、学唱歌曲和我们的创造等组成。强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,是教师爱教,学生爱学的好教材。

五、各单元目的要求、重点难点:

第一单元:春来了

教学目的要求:

1. 通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。

2. 能熟练地演唱《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》;能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。

3. 能积极主动参与音乐创造活动,并对音乐的好奇心得以增强。与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

教学重点、难点:

1、进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

2、能够唱正确附点四分音符。

第二单元:花儿拍手笑

教学目的要求:

1. 在音乐活动的体验中,使学生能感悟到今天的幸福生活多么来之不易。

2. 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解,体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。

3. 能熟练有感情地演唱《花儿朵朵》、《拍手唱歌笑呵呵》;并能用自己喜爱的方式表达情绪。

4. 在活动中,孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。

教学重点、难点:

1、 切分节奏以及后十六分节奏可能会成为学生演唱的难点。

2、引导学生进行音乐创造活动,培养学生的创造能力。

第三单元: 鼓儿响咚咚

教学目的要求:

1. 学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中感受童真童趣,初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达对生活的热爱之情。

2. 能用轻松愉快的声音熟练演唱歌曲《小鼓响咚咚》、《大鼓和小鼓》等。了解学习相关的音乐知识,拓展丰富的想象力。

3. 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的情绪。

教学重点、难点:

1、使学生具有初步的节奏感。

2、音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳,音色要统一和谐。

3、通过创编歌曲,培养学生的创造能力。

第四单元:劳动最光荣

教学目的要求:

1. 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪,体验劳动创造财富的快乐,并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

2. 通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。

3. 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》,《勤快人和懒惰人》。有表情地演唱《快乐的小木匠》。并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。

教学重点、难点:

1、在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中,学生的合作协调能力

进一步得到提高。

2、学生能感受到音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。第五单元 : 音乐故事会

教学目的要求:

1. 能从中了解其中故事,并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘,一份收获”的内涵,懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。

2. 有表情、整齐地演唱歌曲《大鹿》、《小黑猪》,较准确地掌握后半拍起的节奏,能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱;在欣赏《龟兔赛跑》时,能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。

教学重点、难点:

1、在欣赏中,通过律动表演,激发学生学习音乐,欣赏音乐的兴趣。

2、培养学生对音乐的感受能力和想象力。

3、初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器音色表现的不同音乐形象,理解乐曲所表现的内容。

第六单元:转圈圈

教学目的要求:

1. 学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中,感受到乐曲欢快、活泼的情绪,体验到生活的幸福。

2. 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品,对其产生兴趣,以及音乐作品的多样化有初步的了解。

3. 能专注地聆听音乐,整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真幸福》,并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。

教学重点、难点:

1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏。

2、让学生大胆自信地表现;养成良好的听赏习惯。

第七单元: 星空

教学目的要求:

1. 了解自然界的愿望有所增强,心胸更为开阔,对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。

2. 能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境,感受到2/4拍、3/4歌曲的情绪。

3. 乐于参加创造性音乐活动,让想象力与创造力得到发展。教学重点、难点:

1、让学生根据音乐作合适的情绪反映,感受星空的美丽、奇妙,引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。

2、能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 第八单元: 夏天的池塘

教学目的要求:

1. 在“听、唱、动”等活动中,学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2. 能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》,较好的感受三拍子的韵律。

学生能专注地聆听《夏之夜》的音乐,并能初步感受到其基本情绪及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪;对民族音乐产生兴趣。

教学重点、难点:

1、培养学生专注聆听音乐的良好习惯,鼓励全体学生积极参与到音乐中去。

2、用乐器、声势为歌曲伴奏。

3、创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

六、教学措施:

1、积极学习音乐方面的教学技能,在转变教学理念上下功夫。

2、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

3、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

5、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

6 、在欣赏指导的前提下,着重于情感体验和形象感知,充分提高学生的音乐的欣赏和表现能力。

七、教学进度安排

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