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汉语二年级教案_我能跟你借书吗

发布时间:2014-01-21 09:02:10  

汉语 二年级(下册)教案

我能跟你借书吗( )

一、 教学目标:

1、让学生初步了解课文一、二的大致内容,以提问的方式激发学生产生学习的愿望。

2、学习掌握生字:借、跟;学习词语:跟着、借书等词语的读法和用法。

二、 教学重点

目标2

三、 教学难点

目标1

四、 教学工具

课本

五、 教学方法

讲授法、点拨法

六、 教学学法

合作法、朗读法

七、 教学过程

〈一〉导入新课

同学们,你问别人借过东西吗?都借过什么? 〈二〉板书课题

(1) 讲解课题。

(2) 师教读

(3) 生齐读

〈三〉学习句子(板书) gēnjiè

△ 我 能 跟 你 借 书 吗?

yìqǐ

△ 我 们 一 起 去 借 书。

(1)师范读

(2)教读句子中的生字 gēnjiè

跟 借

① 教读

② 齐读

(3)师教读句子。

(4)全班齐读。

(5)举手读(师纠正读音)

(6)分组读(生纠正读音)

〈四〉学习生字 gēn

(十三画) 左右结构 “足”字旁

(1)组词:跟前 鞋跟 跟着

(2)造句:跟前—你来到我跟前。

鞋跟—她的鞋跟很高。

跟着—我跟着妈妈走路。

(3)比较记忆 与“很”比较 很多、很少、很高

请同学们观察这两个字有什么不同?

同学回答……

师总结:偏旁不同“足”足字旁“彳”双人旁

部首相同“艮”gen三声的时候是“生硬”的意

思;四声时是“山”的意思。

jiè

(十画) 左右结构 “亻”人旁

(1)组词:借书 借钱 借东西

(2)造句:借书—小明去借书了。

借钱—小明向小张借钱了。

借东西—小明去小王家借东西了。

(3)比较记忆 与“错”比较 对错、错了、错题

请同学们观察这两个字有什么不同?

同学回答……

师总结:偏旁不同“亻”单人旁“ 钅”金字旁

部首相同“昔”xi一声 “过去”的意思。

〈五〉练习书写

请同学们翻开练习本书写生字。

师巡回指导出错的学生,学富可鼓励其他学生。 〈六〉学习词语

跟着 借书 一起

(1) 领读

(2) 齐读

(3) 抽读

(4) 练习说话

〈七〉学习句型

我能跟你……

* *和**一起……

(1) 师范读课后“读一读”的句子

(2) 学生跟读

(3) 全班齐读句子

(4) 抽查学生练习用“跟、一起”说话

〈八〉读课文

师范读课文一、二,学生认真听老师读。 〈九〉布置作业

1、抄写句子,生字

2、熟读句型

3、预习课文一

板书内容:

第三课 g ē我能跟你借书吗n jiè

△ 我 能 跟 你 借 书 吗?

yìqǐ

△ 我 们 一 起 去 借 书。

gēn

(十三画) 左右结构 “足”字旁 跟前 鞋跟 “很” 很多、很少、很高

偏旁不同“亻” “ 钅”; 部首相同“艮” jiè

(十画) 左右结构 “亻”人旁 借书 借钱 “错” 对错、错了、错题 偏旁不同“亻” “ 钅”;部首相同“昔”

我能跟你……

**和**一起……

课后小记:

教学反思: 跟着 借东西

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