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变幻莫测的 艺术字(说课)

发布时间:2014-01-21 17:55:54  

《变幻莫测的艺术字》

说课

各位老师大家好,我今天说课的内容是《插入艺术字》,是北京教育出版社《信息技术》教材四年级的内容。

一、 指导思想与理论依据

依据《中小学信息技术课程指导纲要》,以信息能力和信息素养的培养为核心、激发学生的学习兴趣,逐步渗透自主学习的意识,培养学生的创新能力。 本课旨在培养学生学习WORD知识的兴趣,掌握艺术字的使用方法,并根据需要调整艺术字,培养学生艺术字的能力,并能够依据对现实生活的感知应用所学知识进行排版。本节以探究式教学方法为主,逐步通过尝试练习培养学生的自主学习的意识.

二、 教学背景分析

(一)教学内容分析

《插入艺术字》是北京教育出版社编写的《信息技术》的内容。本节课的知识点是:什么是艺术字、艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分,所以容易引起学生的兴趣,教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异,所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择,艺术字格式设置等内容的理解;在技能上应注重学生操作技能的培养与提高;在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。

(二)学生情况分析

对于小学四年级学生来说,由于个人的兴趣爱好不同,每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外,由于学生的身心发展存在着不均衡性,对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。对新知识的接受应该不会感到太难。教学中容易出现的问题:1、样式的选取不恰当,艺术字与被插入文档的内容不适合;2、艺术字颜色搭配不合理,不能达到满意的效果;3、尺寸不合理,导致插入的艺术字过大或过小。这些应适时给予指导和帮助。

经过调查,在学习本单元知识之前21%的学生已熟练使用艺术字,52%的学生会使用艺术字。只有9%的学生没有接触过艺术字。如果此大的差距使教学带来了难度,要想保证所有学生这节课都“吃的饱”,就要让课堂教学内容适合每个学生,选择恰当的教学方法。

对信息技术的兴趣方面,信息技术课是学生最喜欢的课程之一,信息技术具有极强的操作性,学生能最大程度的得到动手的机会,而且每一次动手,都能有所发现,有所成果,体会到成功的欢乐,产生成就感。在操作计算机方面,学生之间存在着很大的差距,不同学生的认知能力、思维能力、动手能力的不同会对教学效果有一定的影响,所以考虑适当的同组互帮教学。艺术字学生操作的内容直观,效果明显,学生乐于用学习的技能来解决完成实际的问题。

(三)教学方式与教学手段说明:

结合本课的实际采取以探究式教学方法为主、尝试练习为辅的教学方法,学生以接受学习为主,辅之以尝试学习,逐步锻炼学生自主学习的意识。通过联系生活实际使学生了解艺术字的实际用途,通过对比分析培养学生的思维能力,通过兴趣激发培养学生热爱生活的情感和使用艺术字的意识。本节课主要使用的教学方法有:

⒈任务驱动法

⒉协作学习法

⒊分层教学法

⒋赏识教育法

⒌ 探究式教学法

三、教学目标(含重、难点)

㈠ 教学目标:

1、知识与技能目标:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。

2、过程与方法目标:以学生自主学习为主,小组研究为辅,共同完成学习任务。

3、情感与态度目标:发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。

㈡教学重点

插入艺术字的方法

㈢ 教学难点

艺术字的修饰美化

四、 教具、学具准备

教学网络、排版好的电脑小板

五、 教学流程示意

六、说教学与教法

⒈教法阐述

利用“创设情境法”引出“任务驱动法”,让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式。自我探索、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。

⒉学法指导

在这节课中,我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中。使学生在明确目标任务的前提下充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。

七、说教学与教法

本节课的教学设计采用以下五个环节

1.创设情景、激情导入;

2.范例展示、学习新知;

3.上机操作、探索新知;

4.完成作品、展评作品;

5.共同小结、鼓励创新;

㈠创设情境、激情导入

1.欣赏(出示课件)

2.提出问题:你能不能做出同样效果的作品呢

3.进入新课——插入艺术字。

㈡范例展示、学习新知

1.通过提问明确本节课的学习目的。

2.提出问题:怎么在Word中插入艺术字呢?

3.学生回答。

⑴打开Word——单击“插入”菜单栏的“图片”菜单——单击子菜单中的“艺术字”。

⑵在“‘艺术字’库”对话框中——选择你喜欢的式样——单击“确定”按纽。

⑶在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中——输入“劳动节”

⑷选择好字体和字号——单击“确定”按纽。

或者是

⑴ 在“视图”“工具栏”中也有“艺术字”选项,在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮,最左边弹出“艺术字”字库的选择框。

⑵ 在字库里面任选一种样式出现编辑艺术字的对话框。

⑶ 选择艺术字的大小字体,对话框内输入“劳动节”,确定。

㈢上机操作、探索新知

⒈学生明确任务后做练习。

⒉学生操作、师巡视指导。

⒊ 完成任务后做一些展示。

㈣完成作品、展评作品

⒈小组合作完成作品

⒉学生操作。

⒊学生作品展示交流。

㈤共同小结、鼓励创新

⒈这节课你学会了什么

⒉想一想漂亮的艺术字还能做什么呢?

⒊今天学习了艺术字的设置方法?艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果?广泛用于现实生活的方方面面?希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。

八、学习效果评价设计

九、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1、该课较好地将信息技术与学科内容及地方特色进行整合,从学生熟悉的校园环境入手 ,是一节集制作、美化、评价于一体的比较有特色的课。

2、课前教师做了充分的准备:搜集了大商宣传单、商标、罐头盖等;设计了彩色的电子报、宣传语等,这样做能直观地让学生感受到了艺术字的重要性。

3、较好地运用了教师讲解提问、课堂讨论、学生练习探究、作品点评等教学方法和过程,较好地完成了教学任务。

4、教师驾驭课堂能力较好,基本功比较扎实,教态、教学语言规范,无科学性及逻辑性错误,教学效率较高。

5、能结合本课内容对学生进行热爱祖国的文字、热爱校园、安全等方面的教育,体现了微机教学中的素质教育。

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