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中年级公民教育教案

发布时间:2014-01-24 09:02:31  

第一单元认识我自己

第一课我是中国人

教学内容:我是一名中国小公民,生活中的点点滴滴都与祖国有着千丝万缕的联系,我们要初步了解祖国的文化、历史、传统、大事件等等

教学目标:

1.了解祖国的文化、历史、传统、大事件等;

2.培养查阅资料的能力,欣赏祖国大好河山及成就的能力;

3.以作为一名中国人为荣,热爱并忠于祖国。

教学过程:

一、导入:播放歌曲《大中国》,配上相关视频。激起学生的兴趣,唤起学生的情感。

二、阅读“知识看台”:

1.请学生回答中国的四大发明是什么?

2.播放四大发明的图片,配上老师对四大发明的起源、作用、历史地位等讲解;

3.同桌讨论“你还知道中国历史上有哪些世界之最?”

4.教师小结。

三、看视频、谈感受:

1.播放香港澳门回归的视频;

2.请学生畅所欲言,说出自己的感受;

3.联系到“钓鱼岛”这个火热的话题,谈论自己的看法,老师适当引正;

四:大好河山我熟悉:

1.请学生讲讲去过的地方,印象深刻的有哪些?

2.播放中国大好河山的风光组图,配上优美的轻音乐,请学生欣赏;

3.讨论在科技馆的所见所闻;

五、齐声宣誓“我要永远忠于我的祖国,热爱我的祖国。”配上音乐齐声朗读“赤子歌”,激起学生民族自豪感。

教师总结,升华学生的感情。

布置作业:课后搜集更多有关中国历史之最、山河锦绣等资料。 教学后记:

第二课我是一个奇迹

教学内容:认识到每个人都是独特而有价值的;知道我们每个人都与众不同,正确认识自己的特点,学会欣赏自己,扬长避短;相信自己,学会独立思考。 教学目标:

1.正确认识自己的特点,认识到自己独特的价值;

2.学会扬长避短,独立思考,不盲目从众;

3.欣赏自己,相信自己。

教学过程:

一、故事导入:给学生讲《双峰驼和单峰驼》的故事,引出“我们每个人都与众不同”的价值观出来。

二、学生小组讨论问题:

1.单峰驼被双峰驼抛弃的感受是什么?

2.你曾经有过这样的感受吗?

3.如果你有些地方别别人不认可甚至嘲笑你会怎么办?

4.说说自己的独特之处。

小组选出代表汇报讨论结果,老师作出评价;

三、认识“我”

1.给每个学生发一张“个人风采”的卡片,要求学生填写完整,并互相展示;

2.听听同学对自己的评价;

3、听听老师对自己的评价;

4.想象邻居是怎么评价自己的;

5.大家一起评奖项,有“笑容甜美奖”、“兴趣广泛奖”、“运动健将奖”等,老师给获奖者颁小奖状。

6.大胆说出自己的缺点,用邓亚萍的故事激励学生改正缺点。

四“做自己的主人”

1.阅读汤姆的故事。思考:你觉得汤姆怎么样?你佩服他吗?

2.说说你是怎么独立思考的;

3.请学生讲三人言而成虎的故事,并谈谈你的启示;

4.思考第十四页的辨一辨。

五、教师总结。

布置作业:你有那些坚持自己一件的故事,写下来。

教学后记:

第二单元我的家庭生活

第三课读懂我的家庭

教学内容:通过阅读、交流、亲子游戏等一系列实践、体验活动,了解我的家庭、父母,并且能在家庭生活中感受亲情。

教学目标:

1.了解自己的家庭、父母;

2.提高阅读、交流、做游戏的能力;

3.感受家庭生活中的亲情。

教学过程:

一、谈话导入:讲讲你的家庭成员以及家庭成员度过的美好时光。轻松的谈话导入,学生勾起家庭生活的美好时刻,进入主题。

二、“故事导航”:

1.自由阅读故事两则;

2.请学生复述故事,并谈论自己的感受;

3.思考:家是什么?你觉得那个醉酒的百万富翁幸福还是那个小男孩更幸福呢?为什么?

4.学生回答所思考的问题。

三、“知识看台”

1.朗读有关“父母”的句子,引导学生读出深情;

2.阅读家庭和国际家庭日的小知识;

3.用幻灯片出示有关父母家庭的名人名言和感人的句子,请小组带感情地配乐朗读出来,使学生感情得到升华;

4.播放为父母洗脚的宣传片,学生谈自己的感悟。

四、制作家庭树

1.给每个学生发放材料,学生自备彩笔;

2.绘制一棵家庭树;

3.摘录有关家庭、父母、亲情的名人名言。

五、教师总结:家是父亲的王国,母亲的世界,孩子的乐园。这个家庭树把一家人紧紧地联结在了一起回家用心观察你的亲人,用文字或图画记录某段时间中最让你感触深的事情,并真诚地向他们表示感谢和自己的想法吧!或者,学学宣传片里的小男孩,为我们的父母端一次洗脚水吧!

教学后记:

第四课节俭与珍惜

教学内容:继承和发扬中华民族勤劳节俭的优良传统和美德,以自己的实际行动,从家庭做起,珍惜资源,珍惜父母的劳动所得,树立节约意识。懂得资源并不是取之不尽,用之不竭的,增强忧患意识,珍惜资源,节约能源。 教学目标:

1.了解节约意义,树立节约意识,懂得资源可贵;

2.养成节俭的生活习惯;

3.增强忧患意识,珍惜资源。

教学过程:

一、故事导入:跟学生讲周总理勤俭节约的故事,引导学生向伟人看齐。“聚沙成塔,集腋成裘。”只有当节约称为一种生活方式,成为内心需要的时候,我们才真正的离节约型社会不远了。

二、节约行动:

1.用幻灯片播放资源匮乏的视频,引起学生的危机感;

2.然后播放节约资源的宣传广告片;

3.谈谈你的感想,以及你的节约计划。

三、小组讨论:

1.讨论“你有什么节俭的生活小建议?”以及“怎么过上低碳生活?”

2.小组总结汇报;

3.老师予以总结评论。

四、活动体验:

1.算一算;

2.评一评;

3.拍一拍。

五、用幻灯片出示节约有关的名言,请学生朗读,在学生感情得到升华时,老师予以本课总结:善待地球人人有责,节约资源从身边做起,低碳环保的生活。这样“天更蓝,水更清,地更绿。”

布置作业:

利用家中的废旧物制作一个实用的物品,例如用废旧软盘制作成“创意笔筒”。 教学后记:

第五课与朋友交而不信乎

教学内容:倡导诚实守信的优良品质,知道诚信是做人的基本准则;培养学生的诚信品质,树立诚信光荣的意识,懂得人与人之间需要以诚相待。 教学目标:

1.知道诚信是做人的基本准则;

2.培养学生的诚信品质;

3.树立诚信光荣的意识,懂得人与人之间需要以诚相待。

教学过程:

一、故事导入,引出诚信主题:

1.请学生阅读故事《不守信用的小豆豆》;

2.思考“小朋友们,你们说一样吗?小豆豆失去了什么?”举手发言。

二、讲解道理:

1.老师给学生讲《毛泽东信守还书期》的故事;

2.同桌互相讨论“从这个故事中,你明白了一个什么道理?”

3.老师对学生讨论结果进行汇总;

4.请学生阅读《曾子杀猪》的故事,并请一个学生讲故事;

5.总结出“至诚则金石为开”的道理。

三、用PPT出示诚信名言,要学生齐声朗读,并适当摘录下来,谈论自己的收获,以此升华学生的情感;

四、诚信测验:

1.发下诚信测验表,请学生以匿名的方式填好测验表;

2.对学生的诚信测验进行统计。

五、布置作业:你有没有撒过谎,或者有过失信的行为?你的父母、同学或朋友是否发生过没有履行承诺的事情?如果有,请你跟他(她)写一封信,表达你的歉意或者你的想法。

六、课堂总结:即使你承诺的是一件很小的事情,也要认真去做,不能认为小事情忽略了没关系。言不信者,行不果。同学们,让我们说到做到,绽放诚实的花朵!

教学后记:

第六课做学习的主人

教学目标:

1.帮助学生明确学习目的;

2.掌握科学的方法,提高学习效率;

3.树立刻苦学习观念。

教学重点:帮助学生明确学习目的,掌握科学的方法;

教学难点:帮助学生树立刻苦学习观念。

教学准备:制作PPT课件,学习调查表,搜集有关故事名言等。

教学课时:一课时

教学过程:

一、故事导入:

1.学生阅读故事“刺股悬梁”和“凿壁偷光”;

2.请学生谈论对这两个故事的感悟和启发;

3.老师介绍“海伦凯勒”这一传奇人物以及她的有效的学习方法;

二、讨论:

1.在学习上,你有什么好的学习习惯和方法吗?

2.上课前你会准备好学习用品吗?上课积极发言回答问题吗?会主动做笔记吗?课前预习,课后复习了吗?

3.你的学习榜样是谁?他有什么优点?

三、分组进行情景演练:

第一组:上课时学生D玩弄文具盒,学生E则认真听并提醒D;

第二组:下课作业本发下来D没有更正,E则叫他更正再去玩;

第三组:周末回家,D叫E去打游戏机,同桌E叫他做作业;

第四组:E要求出差的爸爸主动买书和字帖。

四、进行学习调查,以此让学生发现自己的学习上的坏习惯;

五、教师总结学生的有效学习方法,并帮助学生确定学习目标,并制定计划;

六、用PPT出示关于爱学习的名言警句,请学生朗读,并摘录下来。 教学后记:

第七课竞选班干部

教学目标:

1.了解班干部的竞选程序、班干部职责,懂得竞选的一些方法;

2.知道班干部应为同学服务,明白班干部与同学之间是相互尊重、平等、互助的

关系;

3.通过竞选来锻炼学生的组织能力、交往能力、表达沟通能力。

教学重点:明白班干部的意义。

教学难点:锻炼学生组织能力、交往能力、表达沟通能力。

教学准备:制作PPT课件,学生制作精选宣传海报,精选演讲稿

教学课时:一课时

教学过程:

一、激情语言描述导入:同学们,我们从四面八方的小家庭汇聚到了一起,组成

了我们这个大家庭。你逐渐喜欢上了自己身边的老师和同学,逐渐喜

欢上了自己的班集体。你们每一个人就是这个大家庭中的一员,你们

每一个人就是这个班集体的小主人!你愿意参与班级的管理吗?

二、讲解精选班干部的意义:

1.为同学服务、锻炼自己能力的机会;

2.锻炼自己的语言表达能力;

3.为班级服务,取长补短;

4.如果竞选失败,学习别人取长补短,慢慢提升自己。

三、观看纪录片《请为我投票》中的片段记录,请学生谈自己的感受。

四、将职位表列出来,分别阐述其职权:

1.班长;

2.副班长;

3.学习委员;

4.卫生委员;

5.体育委员;

6.文艺委员;

7.生活委员;

8.安全委员;

9.课代表的职责;

10.组长的职责;

11.值日干部的职责。

五、请学生将课前写好的演讲稿整理,上台演讲。指导学生熟悉讲稿,大方,自信。演讲完后展示自己的精选海报。

六、学生投票选举,引导学生不徇私。

七、票数统计,并公布结果。对竞选上的同学予以祝贺,对落选的同学予以鼓励。 教学后记:

第八课无规矩不成方圆

教学目标:

1.理解规则实际对于个人自由的保护;

2.在公共场合形成规则意识;

3.遵守规则,自觉维护学校的规则。

教学重点:遵守规则,自觉维护学校的规则。

教学难点:理解规则实际对于个人自由的保护。

教学准备:制作ppt课件,搜集有关名言,制作规则调查表

教学课时:一课时

教学过程:

一、标题导入:直接板书课题,对“没有规矩不成方圆”进行讲解。它告诉我们做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则就不能成功。请学生翻开课本,结合图片文字进行理解。

二、温习校规:

1.你了解学校的规章制度吗?

2.请同桌互相评一评各自的表现。

3.阅读新闻“小学生参与学校管理”。

4.谈谈你有什么新发现?

三、活动一:小组讨论

1.讲卫生、节约用电、守信用,这些你们都做到了吗?

2.大家在生活中还出现过哪些不遵守学校规章制度的行为呢?

3.违反了学校的规章制度应该怎样处理呢?

四、活动二:校规大调查

1.分发调查表;

2.学生认真填写调查表;

3.调查结果进行统计;

4.你有什么秒点子,修改或增加规定呢?

五、教师总结。

教学后记:

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