haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

第四单元 音乐故事会

发布时间:2014-01-24 11:53:48  

第四单元 音乐故事会

单元总要求:

本单元将欢乐的歌、轻快的舞交织一起,充分满足孩子的表现欲望,让他们从音乐活动中感受生活的美好与幸福。 修订栏

单元总目标:

1. 通过聆听《小红帽》、《龟兔赛跑》感受大自然的美丽、神秘,让学生更加热爱大自然。

2. 能用亲切、自然的情感背唱《大鹿》、《守株待兔》。

3. 用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演。

4. 通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。

课时安排:

四课时

1

第四单元第1课时

(课型:唱歌 设计人:曹静 授课时间: 月 日) 教学内容:

1.学习歌曲《大鹿》。

2.创编歌表演 。

教学目标:

1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重难点:

教学歌曲最后一个乐句。 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1-

兔儿 兔儿 快进 来,咱们 手把 手挽牢

教学准备:

钢琴、磁带、录音机等。

教学过程:

一、组织教学

1.师生问好

2.复习歌曲《小红帽》。

二、新课导入:

1.师:介绍小动物

请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿。

(小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子)

2.出示小白兔的图片,请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?

3.师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?(学生随意发挥想 2 修订栏

象。放录音)

4.师:“小兔在大灰狼的追赶下。只好拼命地逃!那么小

兔子逃到哪里去了?是谁救了它?

5.(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事,相互讲一讲。 修订栏

6.证实学生的猜想,揭示歌曲《大鹿》。

三、新歌教学

1.听一遍录音

2.朗读歌词,突出最后

(1)跟老师读一遍,解决节奏

(2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的

3.跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家

4.师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握) 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1-

兔儿 兔儿 快进 来,咱们 手把 手挽牢

5.录音范唱,学生仔细聆听,比一比谁的歌声更动听,然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的

6.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

四、创编表演

表演:分组上台,模仿小兔、猎人、大鹿的形象,并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵,学生拿着道具进行创遍活动,鼓励不同的形式创遍。

五、课堂小结

师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。

六、学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。

3

第四单元第2课时

(课型:唱歌 设计人:曹静 授课时间: 月 日) 教学内容:

1.欣赏《龟兔赛跑》。

2.律动表演。

教学目标:

1.通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容

2.在欣赏中,通过律动表演,激发学生学习音乐,欣赏音乐的兴趣。

3.培养学生对音乐的感受能力和想象力,从而使学生明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”道理。

教学重难点:

学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容。

教具准备:

《龟兔赛跑》挂图五幅,乌龟、小兔头饰;单簧管、大管的图片;各种小动物的头饰数个;录音机、磁带等。

教学过程:

一、 组织教学

1.听《龟兔赛跑》律动曲,学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

2.师生问好

二、新课导入:

1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事,最后是什么结果。

2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。

3.介绍单簧管(兔子)、大管(乌龟)两种乐器的特点(出示图片)。聆听音乐,初步感知小兔和乌龟的主题音乐。

4.教师提问小结;单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象;大 4 修订栏

管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”, 乌龟“缓慢低沉”。

三、新歌教学

1. 欣赏全曲,边听故事边听音乐,联系语文课中 的故事情节。

2.分段欣赏

(1)第一个片断:“森林的早晨”。

(2)出示图片,教师分析小结。

(3)第二个片断:“龟兔赛跑”

(4)出示图片,教师小结:音乐真有趣,不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。

(5)第三个片断:欢乐的群舞(出示图片)。

(6)复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。

四、创编表演

1.根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面,学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。

2.你知道乌龟为什么会赢吗?学生讨论得出:虚心使人进步,骄傲使人落后。

五、课堂小结。

学生做歌表演《龟兔赛跑》,边唱边表演,离开教室。

5 修订栏

第四单元第3课时

(课型:唱歌 设计人:曹静 授课时间: 月 日)

一、组织教学

.随《守株待兔》的音乐进入教室。

.师生问好二、新课导入:

1)请同学讲一讲《守株待兔》的故事。

2)讨论这个故事告诉我们什么道理。

3)揭示课题《守株待兔》

.听录音,联系故事情节。

.朗读歌词。

分段教学。

.完整地演唱歌曲,让学生注意歌曲情绪。高兴、焦急、讽刺等。

四、课堂小结

师:同学们!我们在日常生活中,切不可把偶然的侥幸作为做事的根据, 6 修订栏

如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。所以,我们要脚踏实地的做好每件事。

7 修订栏

第四单元第4课时

(课型:唱歌 设计人:曹静 授课时间: 月 日) 教学内容:

小小音乐剧《守株待兔》。

教学目标:

通过表演《守株待兔》,让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据,如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。 教具准备:

录音机、磁带、头饰等。

教学重难点:

学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容。

教学过程:

一、 组织教学

1.随《守株待兔》的音乐进入教室。

2.师生问好

二、新课导入:

(1)请同学回忆《守株待兔》的故事。

(2)请学生回答这个故事告诉我们什么道理。

(3)复习歌曲《守株待兔》

三、新授

1.听录音,联系故事情节。

2.演唱歌曲《守株待兔》。

3.完整地演唱歌曲,让学生注意歌曲情绪。高兴焦急、讽刺等。

四、表演

1.根据自己的理解表演《守株待兔》的场面,学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。

2.你知道懒汉为什么会空喜一场吗?学生讨论得出:如果抱着侥幸的心 8 修订栏

理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。

3.引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。 分组表演,相互评价,相互学习。

选出最好的表演组合,集体欣赏表演。

五、课堂小结

9 修订栏

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com