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怎样到达目的地 详案

发布时间:2014-01-25 10:57:30  

教学内容 第八课 怎样到达目的地

教学目标 引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用,了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化;懂得为了交通的便利,许多人付出了艰辛的劳动;同时,关注生活,关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。

教学时间 两课时

教学准备 调查在自己生活中哪些物品是在外地生产的,了解是怎样来到我们居住地的。

教学过程

第一课时

一、谈话入题

你今天怎样到学校来的?长假去南京、上海或者更远地方玩呢?

二、“交通连着你我他”

1、你知道哪些交通工具?

回忆家人一起使用过哪些交通工具,完成49页填空内容。

2、小调查:在你生活中哪些物品是外地产的。怎样来到我们身边的?

交流回家调查结果。

3、“交通工具擂台赛”

合理选择交通工具

4、小资料:介绍磁浮列车

5、指导实践:五一期间从常州到大连旅客可坐哪些交通工具?暑假去云南呢?

6、了解一些交通管理条例

二、“惊人的发展”

1、“小辞典”

告诉学生什么是交通运输设施和运输方式

2、小讨论:

近年来你的家乡在交通运输方面发生了哪些变化?交流 引导:公路、桥梁等有些什么变化

三、“怎能忘记他们”

1、引导观察几幅图:

让学生在感受交通便利时,有哪些人不能忘记。 选择一种职业说说他们的生活和工作情况。

2、“新闻在线”

介绍青藏铁路的建设者们。

可以节选前段时间播放的电视连续剧《天路》的片段,让大家感受这条天路修建的艰难。

一起唱一唱《天路》

四、全课小结

让学生起来说说通过学习了解的收获

教后反思:交通是大家日常生活中必不可少的生活伴侣,大家聊起来有很多话题,特别是提到“青藏铁路”,大家都说到了铁路工人的艰辛与可敬,大家不由自主地唱起了《天路》,学生感受到了很多。

第二课时

一、谈话导入

交通运输的快速发展确实给我们带来了很多便利,但是,车子多了,我们的生活中又有了什么影响?

二、“交通带来的问题”

1、图片展示:大城市出租车、私家车拥堵场景。

在日本,有人把汽车称为“奔跑的凶器”,“奔跑的棺材”,你同意这些看法吗?为什么?

2、“小资料”:我们汽车尾气污染情况。

三、做一做

1、“小故事”:詹天佑和京张铁路

2、“做一做”:引导动手做一张交通方面的资料卡(提醒:可以以书签的形式)

四、小结

1、说说你现在对交通的认识

2、完成练习册

教后反思:任何事物都有它的两面性,所以大家也在感受交通便利的同时,发现了问题,所以,大家都觉得要自觉维护交通,自觉遵守交通规则。

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