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三年级科学质量分析

发布时间:2014-01-25 17:08:25  

三年级科学第二学期质量分析

一、试题情况分析:

本次考试的试题主要有以下题型:判断、选择、简答、连线、读写温度和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容,试题结构合理、题型全面、题量适中,范围广泛,同时侧重双基,体现了知识与技能相统一,过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试,共分为六大题。第一题判断题,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力。第二题选择题,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择。第三题简答题,要求学生能知道夏季的气候特征和常见的测量工具,正确了解生活。第四题连线题,要求学生了解风级歌。第五题,读写温度,要求学生根据提供的温度表写出读写出对应的温度,重点考察学生实验识别能力。第六题,实验题,重点考察学生的实验能力和观察概括能力。

二、基本情况:

本年级所带的两个班,分别是47人和47人参加考试,两个班的及格率都是95.7%。两个班的优秀率比上学期有所提高。

三、答题情况分析:

(一)判断题

本题学生得分率也较高,失分较多的是第3、4小题,说明学生对相关知识的掌握不牢固,是是而非,学过的知识不能活学活用。

(二)选择题

本题学生答题情况不错,该题出现错误较少,问题大多数出现在第1小题。第1小题“当操场上的国旗飘向东南方向时,刮的是()风”,正确答案为西北风,有许多同学出现了误选,原因可能出在掌握的知识不牢固,不能够清楚的分辨风向。

(三)简答题

本题学生答题情况不错,该题错误的原因是学生不能认真答题,提上要求写5点,有些学生只写三点,从而导致失分。

(四)连线题

这道题大部分学生都能准确连线,有个别学生对风级歌没有很

好的掌握,因而导致失分。

(五)看图读写温度

试卷上出现的温度刻度,学生不能很好地读写。由于学生的审题能力较差,有些学生数错刻度,而有的学生把读作和写作写反了。从而导致失分严重。

(六)观察实验。

这道题大部分学生都能大概画出种子的内部构造,但是画的图不太完整,不美观。还有个别学生没有认真审题画成了花的构造图,从而导致失分。

四、对今后教学的反思和建议:

1.继续加强学习习惯培养,调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考,动手实践,小组合作,探究周围世界的知识,激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣,并且能够积极的进行探究。

2.联系学生生活、社会实际,培养学生应用知识的能力。在教学中,教师积极地调动学生、积极地将所学的知识应用到自己的生活中去,改善自己的生活,体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问,猜想,设计操作方案或者搜集相关的资料,进行实验或者整理分析资料抽取信息,提高学生的学习及探究能力。

4.从学生答题中出现的有些错误,可以看到到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性,表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,因材施教。

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