haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

环境教案

发布时间:2014-01-26 12:58:36  

课时安排:二课时

教学目标:(一)知识与技能

1、了解湿地的概念及其分布。

2、了解湿地的重要价值。

3、了解湿地资源的现状,破坏湿地造成的危害,认识保护湿地的重要性。

4、了解湿地的综合治理和保护措施。

(二)过程与方法

1、通过阅读教材P41及地图册P17“中国湿地分布示意图”,了解我国主要湿地及其分布特点。

2、通过阅读“洞庭湖湿地的重要价值”、“萎缩的洞庭湖”、和“洞庭湖 ‘ 变’大了”以及地图册P18—19,分析、归纳湿地的重要作用、破坏湿地造成的危害,加深对保护湿地资源重要性的认识,探究保护湿地的措施。

3、让学生上网查找资料,探究东北湿地开发利用现状与保护措施。

(三)情感态度与价值观

1、通过启发、引导和上网,激发学生探究地理问题的兴趣,形成良好思维习惯。

2、结合案例分析,强化学生资源意识和环保意识,形成可持续发展观念。

3、开展调查研究,给予评价,提出解决问题的方法、途径,养成理论联系实际的习惯,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点:湿地的利用和保护

教学难点:探究对湿地资源的合理开发利用以及保护措施。

教学方法:案例分析法、阅读讨论法、多媒体课件演示法

课前准备:布置学生收集有关湿地的图片,调查某湿地开发利用前后的变化,探究治理保护的措施。

教学过程:(第一课时)

教 学 程 序

[导入新课]

设计意图 湿地是地球上重要的、富饶的生态系统,具有巨大的资源潜力和环境调节功能,具有很大的开发利用价值。本节课我们学习探讨的区域类型是湿地。(点击课件) 第二节 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖为例 课标分解:1、了解湿地的概念、分布地区及其特点,

[屏幕显示]

[板 书]

[教师引导]

[学生活动]

[教师点评]

[屏幕显示]

[师生问答]

[教师点拨]

[板 书]

[教师归纳]

[屏幕显示]

[板 书]

[屏幕显示]

[学生活动]

[教师指出]

并能够举例说明。 2、理解湿地与人类的关系,识记湿地在环保中的重 要作用,理解为什么人们关注湿地的存在。认识湿地 的正确利用方式及不当的利用方式。 3、了解湿地资源的现状,破坏湿地资源造成的危害, 保护湿地的重要性,识记保护湿地的措施。 一、湿地的概念 1、湿地的定义 什么叫做湿地呢?请同学们把收集到的反映湿地 的图片或拍摄的照片展示出来。 通过实物投影展示湿地图片或照片 指出是否反映湿地,并引导学生理解湿地概念 湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 几幅湿地景观图(此略),由学生判断是否反映湿地 问:湿地处的水都是淡水吗? 生:否 问:海洋也是湿地吗? 生:答案不一 低潮时水深不超过6米的浅海区域才是湿地,但海和洋就不是湿地,判断湿地就看水的深与浅。 问:湿地都是天然的吗? 生:不是 2、湿地的类型和特点 天然湿地:沼泽、滩涂、河流、湖泊、浅水 类型 海区?? 人工湿地:水库、稻田、池塘、养殖场?? 特点:地表常年或经常有水,属于陆地与水体之间的过渡带。 (1)下列地表状况不属于湿地的是 A、鱼塘 B、冰川 C、青海湖 D、麦地 (2)下列属于人工湿地的有 A、滩涂 B、天池 C、莲田 D、红树林 3、湿地的分布 世界主要湿地分布图 中国湿地分布图 世界各地 我国湿地类型多样,分布广泛: 填空:从 到 ,从 到 ,从 到 都有湿地的分布。 归纳:我国湿地在空间分布上的特点: 东部多,西部少,地区分布不均匀。 我国第一批加入世界湿地名录的湿地有7个,第二批列入的有14个,目前已有21个重要国际湿地(此略)。黑龙江和新疆是我国湿地资源最多的省区。 我们了解湿地的分布,是为了了解湿地的作用以及在开发利用中存在的问题,探究解决问题的途径。湿地有什么重要价值呢? 二、“地球之肾”

[过渡承转]

[板 书]

[教师归纳]

[屏幕显示]

[板 书]

[学生活动]

[屏幕显示]

[学生活动]

(第二课时)

[板 书]

{屏幕显示}

1、湿地的作用 引导学生阅读地图册P16,并联系身边实际总结、归纳湿地的重要作用: 提供水资源、农副产品、药材、工业原料??“资源宝库” 调节气候、美好环境??“天然的空调机” 涵养水源、调蓄洪水??“天然水库” 净化水中污染物质??“地球之肾” 保护生物多样性??“鸟类的天堂”“生命的摇篮” 航运 旅游观光 ?? 2、洞庭湖湿地的重要价值 学生阅读教材P42“洞庭湖湿地的重要价值”,归纳总结 (1)下列不属于湿地重要作用的是: A、调节气候 B、降解污染物 C、防风固沙 D、旅游 (2)下列不属于洞庭湖湿地作用的是 A、调蓄洪水 B、灌溉、发电 C、提供农副产品 D、航运 P43“活动” 二、湿地资源的利用 1、湿地开发利用存在的问题 2、湿地环境破坏带来的危害 请同学们阅读教材P44和地图册P17,并根据课前收集到的资料及讨论结果,回答下列问题: (1)我国天然湿地的利用状况如何? (2)洞庭湖为什么萎缩?洞庭湖湿地环境的变迁,对人类社会的生产和生活带来了哪些影响? (3)我们汕头市在开发利用湿地资源上存在着哪些问题,带来了什么危害? 学生回答: (1) 天然湿地的数量在不断减少,质量在逐渐下降,湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥。 (2) 抵御自然灾害的能力不断下降,通航能力不断下降,生态效益和提供自然资源的能力不断下降,旅游效益不断下降?? (3) 许多乡村因扩大住房面积占用河道、沟渠,生活垃圾随意堆放阻塞河道、池塘,湿地面积不断减小,环境质量不断地下降,出现了许多臭水沟,“牛田洋”(沿海滩涂)围垦严重,生态环境遭破坏。?? 指导学生完成P44“活动” 四、保护湿地 1、保护湿地刻不容缓 为什么说保护湿地刻不容缓?如何保护湿地呢? 2、保护湿地资源的措施 退耕还湖、还沼泽,禁止滥捕滥猎、防止湿地水污染,制定法律法规,加强管理?? 从1997年起,每年2月2日定为“世界湿地日”。2004年湿地日主题是:《从高山到大

[学生活动]

[学法指导]

[板 书]

[过 渡]

[板 书]

[学生探究]

[屏幕显示]

[教师引导]

[学生活动]

[屏幕显示]

[课外探究] 海,湿地在为我们服务》。我国与湿地相关的法律法规有8种。 学生阅读教材P45“洞庭湖‘变’大了? 学生上网查找“垸”的解释和洞庭湖区人民平垸行洪的事例 P46“活动” 洞庭湖区耕地不足,人地关系矛盾尖锐,从区域可持续发展的角度考虑,下列措施合理的是 A、立体养殖,综合开发资源 B、围湖造田,扩大耕地面积 C、开发旅游资源,发展第三产业 D、修建电站,开发水能资源 东北的三江平原由昔日的“北大荒”变成了如今的“北大仓”,为什么国家却决定不再继续开荒了?你认为应该采取什么措施?对此,你持什么样的态度?填充图册P13—16

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com