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刘戈庄小学少先队活动课的好经验与做法

发布时间:2014-01-29 14:55:51  

柴沟镇刘戈庄小学少先队活动课的好经验与做法

第一,在少先队活动课的创新中,我校大队始终把握好三点:一是队课形式创新。注重运用孩子们喜欢的活动方式,如演讲汇报、娱乐游戏、社会实践、学习探究、再现情景、操作表演等。二是队课组织创新。少先队活动课不一定都在教室里上,应充分发挥小队和红领巾社团的作用,突出时代性、实践性、互动性。三是队课辅导创新。上少先队活动课时,教师应切实转换为“辅导员”角色,不当“保姆”,不做“指挥”,而是做好幕后“策划者”、“支持者”,让队员真正成为少先队活动课的主人。

第二,少先队活动课是一门新型的课程。它既要符合学校一般课程的基本要素,又要有鲜明的少先队特征,且要区别于学校的德育课程、综合实践课程。在全面开设少先队活动课的过程中,辅导员可能会遇到一些问题。如果从少先队科研的角度,对这些问题进行归纳、提炼、升华,就能成为少先队活动课研究的课题。所以,在具体实施上,我校选择了社会关注、学校关心、队员需求、自己有能力完成的课题进行研究。如,少先队队活动课形式、评课模式、时间段分配等研究;上好少先队活动课方法研究;队员做队活动课小主人途径研究;队活动课上辅导员与队员关系研究??在实践中展开研究,在研究中提升少先队活动课质量。

第三,不断创新少先队活动课的内容和形式,使队员感到常上常新,真“有意思”。在工作中,我校大队提倡做有心人,巧妙运用“找点联系法”,在实践中注意“五个找”:从队员中找切合其成长实际的队活动课切入点;从各学科课本中找能与队活动课相呼应的结合点;从社会上找榜样与队活动课的联系点;从以往的特色活动中找队活动课的延伸点;从时代发展的新成果中找到队活动课的创新点。

第四,今天的少年儿童天天都在跟各种流行文化元素打交道,而与时俱进正是少先队工作重要的特点。因此,我校大队充分运用了时尚元素,和队员们一起学习现代传媒技术、遨游网络世界、创制儿歌动漫设计电子贺卡、举办随手拍摄影展等,以这些少年儿童喜闻乐见的形式,让少先队活动课变得生动活泼,让少先队员在和谐快乐中受锻炼、长才干。

第五,少先队活动课上得好不好、效果实不实,到底谁说了算?当然是队员说了算!因此,我校大队定期组织队员进行评课,鼓励队员们当“小教研员”“小评课员”,积极参与评课活动。倡导队员们在评课活动中做到“八要”:脑要清——少先队课小主人,每次评课要先行。心要诚——诚心诚意提看法,认认真真来点评。耳要灵——多听他人好建议,创新队课记心中。眼要明——发现队课“闪光点”,不断实践来肯定。嘴要勤——勤学好问长知识,队课帮咱学本领。手要动——课上学习有提高,课下实践学先锋。人要争——比比谁的进步快,人人都有好心情。队要精——团队精神发扬好,集体力量展新风。

柴沟镇刘戈庄小学少先队活动课存在哪些困难与问题

(一)辅导员队伍建设需进一步加强。虽说新形势下学校教育从应试教育向素质教育转轨,但校领导更看重学生的学习成绩,同时辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作,使这些辅导员不能全身心投入少先队工作的研究、思考中。其次,辅导员应享受规定的政治待遇没有得到全面落实。校外辅导员的聘请和工作尚需进一步拓展。

(二)在少先队基础建设上还需进一步规范。各种活动的记录、统计图表、簿册还较为健全,但在队室上有些因教室不够、扩招等原因,就和图书室、阅览室合并。

(三)小学少先队组织建设滞后。小学生认为没有必要开展少先队活动,不愿意戴红领巾并对少先队活动产生厌倦心理。学生家长也对小学生开展少先队活动表示不理解。

(四)少先队活动经费严重不足。少先队组织没有固定的活动经费,因此,制约了一些常规活动的开展,好多活动也因经费问题而放弃,从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。

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