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《春天的小河》习作教案

发布时间:2014-01-29 14:55:57  

《春天的小河》习作指导案例

写景,一般指对自然环境的描写,如季节、气候、旅游胜地,名胜古迹,风土人情等。也包括在写人记事中的特定背景的描写。目的是借助景物表达一种思想,一种情感,如热爱祖国,热爱大自然等。

记得在学习北师大版四年级语文下册第二单元的习作时,我让学生写了一篇《春天的小河》。当时,我是这样指导的:

习作前先让孩子利用周末的时间在家长的陪同下,去踏春,观察小河的全貌,河边的景象......

在课堂上,提问:你能说说描写春天的词语或诗句吗?孩子积极回答。(为下面的习作做铺垫)接着随机播放有关春天小河的图片供大家欣赏。你喜欢春天的小河吗?为什么?回忆一下,在你和家长一起踏春的时候都看到哪些美丽的景象?孩子争先恐后的回答:

“河水清清的。”

“里面有大大小小的鱼儿悠闲自在的游着。”

“它们的小嘴一张一合地吐着泡泡。”

“河面上漂浮着一排排水草。”

......

我便顺势问:“水草颜色如何?像什么?”

“颜色碧绿碧绿的,像荷叶一样绿,漂浮在河面上,美丽极了!”一位女生抢答到。

“瞧!用你们敏锐的眼睛,再加上你们的想象,多么优美的语句,已经展现在我们的面前。孩子们,想象一下河面上还会有什么呢?”

我趁机指导。

孩子们更活跃了,有的说:“河里可能有鸭子”;有的说:“河面上有小船”......

我便问:“对呀!鸭子有多少,它们在做什么呢?”

一个聪明的男孩说:“河中央有许多活波可爱的鸭子成群结队地戏水,鸭掌拨着水,像是在划船。小鸭子的翅膀在欢快地拍打着,水面被击起了一阵阵的小浪花。它们一会儿啄啄小草,像是在挠痒痒,一会儿又去追赶在玩耍的小鱼、小虾。鱼虾逃,鸭子追,你追我赶,真有趣!”

孩子们在我的指导下,加上自己大胆的想象,说出了如此优美的语句,既生动又富有情趣。可见孩子对大自然的热爱!

看来,要想写好写景作文,做好以下四点尤为重要:

第一,是敏锐的眼睛。就是要把日常生活中眼睛所看到真实世界写下来,即是“看到什么就写什么”。

第二,是大胆地想象。美丽的大自然比人和事更容易引发人的想象和联想,写景文章就是要把有景物的某些性质引发的大胆的想象和联想,和景物一并写下来,即“想到什么就写什么”。

第三,是细腻的笔法。写景作文在写作时要按一定的顺序(时间、方位的等)对所描写的景物有条不紊地加以描绘,或点面结合,或整体与局面。即“怎么看就怎么写”。

第四,是丰富的词语。要描写景物,还要讲究遣词造句,丰富的词语和各种修辞手法的运用是写景作文的保障。

总之,在指导孩子写景作文时,只需记下四句话:看到什么写什么,想到什么写什么,怎么看就怎么写,优美词语来点缀。

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