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坐立走,有精神

发布时间:2014-02-03 13:44:41  

“坐立走,有精神”教学案例

华桂民

教学目标:

1.情感与态度:通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

2.行为与习惯:训练学生在生活中坐有坐样,站有站样,通过学习,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势,并养成良好的行为习惯。

3. 知识与技能:知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康。

4.过程与方法:在活动中能与同学合作、交流,分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

教学过程:

一、情境导入

1.上课、起立。教师观察小朋友站立情况。

2.请坐!(出示关于“坐”的插图)我们来看看盼焦圣然和马通泽他们坐得怎么样?

二、情境练习坐、立、走

活动一:练习坐

1. 小组讨论:大家说说怎样坐才是坐得有精神?

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