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精心整理的颜体教案

发布时间:2014-02-05 13:47:58  

写字姿势和执笔方法

教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、 挂图等。

教学过程:

一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、 讲授新课。 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。 坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。 老师巡视行间,纠正坐姿。 老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执

笔挂图,同时补课题:执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法:

(一) 捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。

(二) 勾:中指勾住笔管,紧贴食指。

(三) 顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

(四) 靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五) 指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。 老师

边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师

要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。

四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。

五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

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颜体楷书基本笔画

教学目标

1、知识和技能目标:

了解和学习颜体楷书的基本特征,感受颜体楷书苍茫浑厚之感;运用自己所学的技法完成一张截选的临摹通过对颜体楷书的临摹,提高颜体楷书技法和颜体风格作品审美欣赏,学生进而提高动手能力和表现能力。

2、方法和过程目标:

通过学习新知—探究总结—临摹练习—作品展示

通过技法来掌握颜体楷书笔画的基本特点,并在过程中巩固对字形的掌握

3、情感、态度和价值观目标:

培养不同艺术风格美的鉴赏,热爱书法艺术的兴趣。培养学生健康乐观心态和持之以恒的精神。增强民族自豪感和自信心。

教学重点

如何利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格。

教学难点

笔画的运用及字体结构的把握,以及和其他风格楷书的区分。

教学准备

教具:笔墨纸砚及作品范品等

学具:毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸

( 一 ) 永字八法:

永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画,代表中国书法

中笔画的大体,分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划。

笔画一 侧

笔锋着纸后向右,慢慢加重力道下压再慢慢上收转向,

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回笔藏锋视情形改变其角度。

笔画二 勒

笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起,作一横向笔画。

笔画三 努

为一直向笔画,以直笔之法作开头,竖笔慢慢向下写,向左微偏作一曲度后返回,其笔画不宜直,否则无力。

笔画四 趯

当竖直笔画完后,趁其势顿笔再向左上偏,一出即收笔向上。

笔画五 策

笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起,要点是需轻抬而进。 笔画六 掠

向左下的笔画,必须快而准,取之中的险劲为要节,出锋需乾净俐落,利而不墬.

笔画七 啄

又称短撇,为一向左下之笔画,如同鸟啄树般的力道和气势。

笔画八 磔

向左下之笔画,徐徐而有劲,收尾时下压再向右横画而慢慢

收起。

以上为永字八法,势中国书法笔画的根基,由练熟此八划后,即可延伸多样笔画,并各得其精神气度。

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( 二 ) 点:

一、 激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

二、 执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、

抵)、头正、身挺、脚平等

三、 练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

四、 讲解示范

1、藏锋点

以顺锋或逆锋入笔,随即顺时针享有下方按顿,稍作停驻,然后圆转回锋提笔作收,笔锋内藏。

2、左侧左下出锋点

入笔和按顿运行与左侧藏锋点完全相同,知识收结是向左下放回锋,同时提笔顺势带出锋芒。

3、左侧右上出锋点

以顺锋或逆锋入笔,随即眼反时针方向向右下放顿笔,然后向右上方回锋并顺势提笔带出锋芒。

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4、右侧点

顺锋字右上方向左下放入笔,随即下按,再略微向下顿笔,然后向右上方回锋提笔作收,笔锋一般内藏不外露。

5、长点

自左上方向右下方顺锋入笔,在运行的同时组建将笔下按,待达到一定长度之后,沿顺时针方向略微转折,然后回锋提笔收结,笔锋不外露。

6、竖点

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以逆锋之势入笔,随即向右按顿,然后将笔稍微提起一点点这项左下方,再顺势运行一小段距离即提笔作收。

五、学生练习笔画与例字,逐个手把手指导。

六、作业:

点——侧点(右点)

点画分有侧(右)点、左点和竖点。侧(右)点向左上逆锋起笔,转锋顺时针方向向右下行笔,到尾部稍顿,向左上回锋收笔,一次写成,不能回填。如“下、玉、清”等字。

点——左点

左点,颜体的左点多为出锋,逆时针方向向右下顿,挫锋将笔稍提起,在点的中部向右上方提笔出锋。如“小、亦、新”等字。

点——头竖点

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竖点分头竖点和左竖点,头竖点为上粗下细的短竖,如“六、言、文”等字。

点——左竖点

左竖点起收为垂露竖的写法,但形态特殊,先向左下再转向右下,整体弯曲。如“宝盖头”的左点。 点——上下点

上下两点一起,上点向左下出锋与下点作呼应,如“冬、寒”等字。

( 三 ) 横:

一、 温故知新

二、 激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、 执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、

抵)、头正、身挺、脚平等

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四、 练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、 讲解示范

1、长横

顺锋自坐上向右下切入,引笔略作弧形向右运行,待到收结时,稍微向右下方顿笔,最后提收。

2、短横

短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。

六、 练习巩固,巡回辅导

七、 作业

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向左上方逆锋着纸,此过程仅笔尖轻轻与纸相触,转锋向右下顿笔至意想中的笔画宽度,稍作停顿后将笔肚稍右上推调整笔锋紧接着向右中锋行笔,行至末端,将笔往上提,使笔锋着纸幅度变小,再将笔锋移向笔画右上边缘,之后向右下顿圆,最后向左回锋收笔。如“一、二、三”等字。有些短横的写法与上述有所不同,比如左粗右细横,收笔变为提;而左细右粗横的起笔则为露锋起笔,如同写点。

( 四 ) 竖:

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、讲解示范

竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

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2、悬针竖

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

六、练习巩固,巡回辅导

七、作业

竖——垂露竖

竖常常在一个字中起支撑作用,特别是中竖宜挺直有力。竖按收笔的方法和形态不同,有垂露、悬针之分。 垂露竖的写法为;向左上方逆锋着纸,此过程仅笔尖轻轻与纸相触,转锋向右下顿笔如写点画,至意想中

的笔画宽度,稍作停顿后将笔肚稍左下转调整笔锋即向下中锋行笔,行至末端,将笔往上提,使笔锋着纸幅度 10

变小,再将笔锋移向笔画左边缘,之后向右转锋提笔回收,如“十、干、非” 等字。根据字形需要,垂露竖还有直、曲,有正、斜之分。曲形的,如“因”字;倾斜的,如 “中”的侧竖,“五”的中竖。还有上粗下细的,如“草字头”中的竖。

3、竖——悬针竖

悬针竖的写法:前部分与垂露竖,当行笔至笔画三分之二长度时,一边向下行笔,一边渐渐提笔出锋,笔画收笔宜尖。但要注意提笔不可过早,否则,笔画过于头重脚轻,支撑不起字的结构。只有当一个字最后一笔为竖画的时候,才可以用悬针竖。如“十、井、川”等字。

( 五) 撇:

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、讲解示范

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撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

1、斜撇

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

2、短撇

短撇写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“兵、外”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。

3、竖撇

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。

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六、练习巩固,巡回辅导

七、作业

撇——长撇

撇画有多种写法,在不同的字或不同的部位写法各异。其中长撇有斜撇、竖撇、直撇三种,写法为:斜撇、直撇向右上方逆锋起笔,向右下顿笔,再向左下中锋行笔,至笔画三分之二处渐渐提笔出锋,笔画收笔宜尖。斜撇如“左、在、少”等字,中间稍弯富有弹性,直撇如“者”字,整体直行,竖撇如“月、用”等字,起笔如竖画,开始三分之二部分直下。

5、撇——短撇

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向右上方逆锋起笔,向右下顿笔,然后转锋向右下渐渐提笔出锋,整体由粗变细、短而直。短撇在字头时,笔画形态较平,如“千、斤”等字;短撇在字的左部时,形态较斜,如“乍、佳、爪”等字。

( 六) 捺:

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、讲解示范

捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

1、斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

2、平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。

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六、练习巩固,巡回辅导

七、作业

捺——斜捺

捺主要分为斜捺和平捺。斜捺,由二段构成,先向右下再往右,开始由细变粗,后面由粗变细,写法为:逆锋起笔,开始不宜写粗,转锋向右下逆时针方向边行边按,使笔画渐渐变粗,至捺脚即最粗处,驻笔微顿,缩回,再拖锋提出,缺口较大,尾部上边缘略有下垂之意。如“八、人、夫”等字。

捺——平捺

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平捺,平捺有三段,如同把斜捺放平,再在前面加一短横,写法为:先写一小短横,然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走,捺脚出锋与斜捺同,只是方向略为高一点。如“之、近”等字。

(七) 提:

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、讲解示范

提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

六、练习巩固,巡回辅导

七、作业

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向左下方逆锋起笔,转锋向右下顿笔,再向右上边行边提笔,最后出尖锋,如“江、持、北”等字。 (八) 折:

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、讲解示范

六、练习巩固,巡回辅导

七、作业

折——横折

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是由横和竖两笔连接组成,当横画行至尾部提笔向右上,转锋向右下顿笔,稍向左调整笔锋后向下行笔写竖,最后回锋收笔。其实可以这样理解:分两笔来写,写完横画后,将竖画起笔的动作按到横画的末端,再向下写竖即可。如“日、中、尺”等字。

折——横撇

由横和撇连接而成,连接处即折处的原理和横折同,当横画行至尾部提笔向右上,转锋向右下顿笔,稍向左调整笔锋后向左下行笔写撇,如“又、名、友”等字。

折——竖折

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由竖和横连接而成,写完竖画,将笔锋提向左,然后向右下顿笔,将笔肚稍右上推调整笔锋紧接着向右写横,如“山、世、仙”等字。

折——撇折

由撇和提连接而成,撇画不宜出尖锋,至撇画末尾,将笔锋向左提起向右下顿笔,然后向右上边行边提笔,最后出锋,如“至、矣、玄”等字。

折——撇点

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由撇和和长点连接而成,撇画行至将出尖锋时即折笔向右下写长点,长点为顺时针方向运行并将笔锋渐渐按下,使笔画逐步变粗,如“女、妄、姑”等字。

( 九) 钩

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、讲解示范

1、竖钩 下笔写竖.到起钩处,稍停向左上钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。

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2、竖弯钩 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。

卧钩 下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

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4、戈钩 下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。 弧钩,写法与戈钩相似,只是方向相反。

5、横钩横钩,起笔与写横相同至收尾时提笔向右下顿,轻笔勾出

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六、练习巩固,巡回辅导

七、作业

钩——竖钩

竖画写到末尾,将笔锋向左下转,轻顿使底部圆足,挫锋退回,提笔向左稍偏上出锋,钩不宜太长。如“水、

可、行”等字。

钩——弯钩

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起笔稍轻,由轻到重按顺时针方向向下弧弯行笔,边行边按使笔画由细变粗,到出钩轻顿使底部圆足,挫

锋退回,提笔向左上出锋。起笔和出钩处应在一条垂直线上,否则整体会或左或右倾倒。如“子、手、乎”等字。 钩——斜钩

起笔如竖画,向右下逆时针方向弧弯行笔,到出钩轻顿使底部圆足,挫锋退回,提笔向右上出锋。到出钩轻顿使底部圆足,挫锋退回,提笔向左上出锋。如“我、或、成”等字。

钩——竖弯钩

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行至竖尾,圆转向右下,再往右上行,至末尾顺行笔方向顿圆,挫笔退回再向上提笔出锋。出钩处与在左

侧圆转处应齐平,横方向一段不可直走。如“也、已、元”等字。

18、竖弯

与竖弯钩基本相同,只是没有出钩,笔画末尾顿笔圆足即可。如“七、四、西”字。

19、钩——卧钩

入笔稍轻,向右下方逆时方向运行的同时渐渐将笔锋按下,使笔画由细变粗,至末尾顺行笔方向顿圆,稍挫笔退回再向左上提笔出锋。如“心、志、忽”等字。

20、钩——横钩

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由横、点和钩三个部分组成,横画稍细,由粗变细,写到末尾,将笔锋提至横画上边缘,向右下方顿成点,稍驻笔使点底圆足,稍向左上挫锋提笔,最后向左下出钩。如“字、彼、欲”等字。

21、竖提

颜字竖折很特别,写完竖画,提笔离纸,在竖尾左下方独立起笔写提,提画前半部分与竖相接。如 “民、以、畏”等字。

( 十) 笔画运用

一、温故知新

二、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)

三、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等

四、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)

五、指导学生参照字例,进行练习,师辅导

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