haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

四册计划1

发布时间:2014-02-07 11:56:44  

备 课 本

姓名: 学科:数 学(下册) 年级:二 年 级

天 台 小 学

学期教学工作计划

课程名称 数学 制定教师 张阳 授课班级 二(7) 二(8) 学生人数 56 + 57 教科书名 数学 册次 二年级下册 (2001年版)

一、 学生基本情况分析:

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

由于学生的差异性,任教的两个班级中出现的问题是不同的。七班有一部分学生上课的时候老师喜欢低着头,老师说什么他不知道,同学说的也不听,导致学习成绩差。还有个别比较聪明,做事能力比较强的小朋友,上课爱管闲事,管不好自己。从总体上讲七班学生的成绩比较整齐,上学期的期末测试中80分一下的几乎没有,但是95以上的人数不够多,100分的没有。八班高分的人比七班要多,但低分的不及格的也比七班多,呈现两极分化。八班成绩好的学生上课发言特别积极,有时迫不及待的就把答案喊出来了,导致其他小朋友也跟着说而失去了思考的过程。

二、本学期教学目标(教材分析、大纲和教材的要求、知识、技能、思想教育目标)

本册教材分析:

本册教材内容:解决问题;表内除法;图形与变换;万以内数的认识;克和

千克;万以内的加法和减法(一);统计;找规律等。

本册教材的计算教学内容是表内除法和万以内的加法和减法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加减法口算和表内除法是人们日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此,在这两部分计算教学中,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

量的计量,本册教材给学生初步建立质量观念,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。

空间与图形,本册教材安排了图形与变换,包括图形的“平移和旋转”和“锐角和钝角”等内容。结合生活实例,使学生通过直观、操作,初步感知平移、旋转现象,学会进行最简单的图形平移,会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念,初步感受变换的数学思想方法。

统计知识,本册教材让学生进一步了解统计的意义,学习简单的数据收集和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。

找规律,继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律,不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作以及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动(剪一剪和有多重),让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

本册教学目标:

1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小。理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数。会口算整百、整千数加、减法,会计算几百几十加、减几百几十,能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义,除法算式各部分名称,乘法与除法的关系;熟练进行用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义,经历从会从生活中发现和提出数学问题的过程,能用所学知识(两步计算)加以解决。体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会使用小括号。

5、会辨认直角、锐角、钝角;初步感知平移、旋转的现象。会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克。初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义,会收集、整理、描述的分析数据。认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表。能根据统计表中的数据提出、回答、分析简单的问题。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律。有发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。初步形成观察、分析和推理能力。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

本册重、难点:表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。

三、改进教与学的具体措施

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习数学。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义。让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识, 激发学生的学习兴趣,。再如:开展“分一分”的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。

3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意

见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学重点和难点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。 采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。耐心细致地做好提优补差工作。

四、教学时间分配(共60课时)

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时)

1、除法的初步认识

平均分----------------------------2课时

除 法----------------------------3课时

2、用2-6的乘法口诀求商--------------------7课时

整理和复习------------------------------2课时

(三)图形与变换(4课时)

剪一剪---------------------------------1课时

(四)表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商------------------2课时

解决问题----------------------------------2课时

整理和复习--------------------------------2课时

(五)万以内数的认识(8课时)

(六)克和千克(2课时)

(七)万以内的加法和减法(一)(7课时)

有多重-------------------------------------1课时 (八)统计(3课时) (九)找规律(4课时) (十)总复习(4课时)

五、教学进度安排 周课时数 5

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com