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培智美工第五册教案

发布时间:2014-02-07 13:49:16  

美工第五册

一、 儿童作品(欣赏)

教学要求:

1、通过几幅儿童画的欣赏,使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。

2、通过欣赏,激发学生学习美工的兴趣,提高审美能力。

重难点:

仔细观察每幅画,说说每幅画的主要内容。

教学准备:

示范图。

教学建议:

1、出示示范图,引导学生仔细观察几幅儿童作品。

儿童乐园:许多小朋友在老师带领下,有的在滑滑梯;有的在走独木桥;有的在攀吊梯。大家玩得真高兴。

赛球:两个小姑娘在进行羽毛球比赛。

下棋:姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。

拍皮球:许多小朋友在进行拍皮球比赛。

看气球:节目放了许多气球,小朋友昂起头看天上飘着的气球。

2、通过欣赏,让学生知道这些画都是小朋友画的。我们只要好好学习,也能画出好的画来。

3、通过欣赏,使小朋友知道,只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。

4、 念儿歌:

我们热爱党

花儿爱太阳,

朵朵齐开放。

鱼儿爱大海,

游得多欢畅。

鸟儿爱蓝天,

张开金翅膀。

我们热爱党,

拍手把歌唱。

二、

教学要求: 热带鱼

1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法,折成热带鱼。

2、对轻度智障学生,在课堂内要求折成几只热带鱼;

对中度智障学生,要求折一只热带鱼。

重点:

由两个三角形打开折成另一个三角形。

难点:

热带鱼的尾巴,要求将;两个三角形折叠成交叉状。

教学准备:

教师课前折好热带鱼若干只。正方形的纸,蜡笔,浆糊。

教学建议:

1、出示教师课前折好的热带鱼,介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。

2、制作步骤:

①、按虚线对折 ②、按虚线再对折成小正方形 ③、将两个正方形打开折成三角形

④、沿着虚线向上折叠

⑤、沿着虚线向下折叠 ⑥、热带鱼折成了

3、学生作业,教师重点进行指导。

4、作业后进行展评,同时可以用唱歌的形式,来巩固学生对热带鱼的认识。

三、

教学要求:

1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。

2、对轻度智障学生,要求画向日葵的花盘、花茎和叶子;

对中度智障学生,要求画向日葵的花盘。

重难点:

画向日葵的花盘。

教学准备:

1、带学生去参观向日葵。

2、示范图。

教学建议:

1、猜谜语:

高高个子一身青,

面向太阳喜盈盈;

结果圆圆如满月,

满月里面藏星星。 (向日葵)

2、回忆看到的向日葵有些什么特点。

3、绘画步骤:

①、画一个园,接着在园内画一个同心园。

②、在园的下端画一条竖线,定下画茎的位置,竖线两边画两条斜线,定下画叶

子的位置。

③、在两园中间画上许多弧线,表示葵花的花瓣。

④、小园中画许多斜线交叉,表示花蕊。

⑤、再画茎和叶。

⑥、涂色。

4、学生作业,教师巡回指导。

5、作业后讲评。念儿歌,巩固对向日葵的认识。

向日葵花向太阳, 花瓣片片是黄金。

花盘好像圆圆月, 月儿里面把籽藏。 向日葵(临摹)

四、 小乌龟(泥工)

教学要求:

1、学习分泥,粘合的技能。

2、学习从整体泥团中伸拉部分的技能。

重难点:

1、从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。

2、身体捏成拱形。

教学准备:

泥塑的乌龟一只,泥团、泥工板。

教学建议:

1、出示泥塑的小乌龟,了解外形特征,知道它的生活习惯。

2、制作步骤:

将泥一块分成大、中、小三份。

用一块大的做乌龟的身体:

将泥搓成圆锥体,压平后,用左手拖住身子,右手将四角轻轻向下拉,即成四肢。 中号的一块做乌龟头:

将泥搓揉成圆锥体,在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。

将最小的一块捏成小尾巴。

最后将头、身、尾粘贴在一起,在乌龟背上画上些花纹。

3、学生作业,教师巡回指导。

4、作业后进行讲评。

5、带学生念儿歌。

乌 龟

小乌龟,爬呀爬,

身上披个大盔甲,

树叶掉下都害怕,

缩头缩脑不像话。

五、 果树(临摹)

教学要求:

学习用圆画出树和果子的技能。

重难点:

掌握大圆(树)和小圆(果子)的比例。

教学准备:

示范图。

教学建议:

1、 回忆结满果实的果树是什么样子。

2、 临摹步骤:

①、 画一个圆,找出中心线,表示画树杆的地方。 ②、 画树杆。

③、 将大圆改成由许多弧线组成的树。

④、 在树叶部分添画上许多小圆,表示果实。

⑤、 涂色:树叶涂绿色,果实涂红色,树杆涂赭石色。 ⑥、 轻度智障学生,可以画几棵树。

3、 学生作业,教师巡回指导。

4、 作业后讲评。

六、 我的手帕真漂亮(欣赏)

教学要求:

通过欣赏手帕上的图案,培养学生图案画的兴趣,培养审美的能力。 重难点:

通过欣赏图案,培养学生学习图案画的兴趣。

教学准备:

有图案的手帕若干条,示范图。课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。

教学建议:

1、 出示手帕,问学生漂亮吗?为什么说手帕很漂亮?

2、 教师可运用磁铁教具,将有图案的手帕一块一块贴在黑

板上,然后逐条讲解、分析手帕上面的图案:有动物、?

有人物,还有许多由点线圈形组成的图案,这叫图案画。

3、 要求学生把自己带来的手帕拿出来,告诉大家你的手帕。

为什么漂亮?上面画了些什么?

4、 结束时,可带学生念儿歌:

小手帕,四方方,

天天带在我身上,

又擦鼻涕又擦汗,

干干净净真漂亮。

七、 把你喜欢的东西画一下(一)

教学要求:

1、

2、 学习用方形组成物体形象的技能。 对轻度智障学生,要求画三样东西:窗、衣柜、电视机,也可以把平时看到的方形物体画下来;对中度智障学生,要求挑选其中一样画下来。

重难点:

方形四周的吻合和直线要画直。

教学准备:

1、 课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体,了解

方形的结构。

2、 示范图。

教学建议:

1、 猜谜语:

一扇玻璃窗,

光线明晃晃,

戏剧它能演,

电影它会放。(电视机)

2、 引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特

点。

3、 将自己喜欢的东西画下来,老师巡回指导。

4、 作业后进行讲评。

八、 水牛头(折手帕)

教学要求:

1、

2、

重难点:

1、 折水牛的鼻子和角。

2、 把折好的水牛固定在底板上,制成壁饰。

教学准备:

制好的壁饰一只,纸盒子盖或纸板,手帕、图钉等。

教学建议:

1、 出示已折好的水牛壁挂,让学生仔细观察,了解水牛头的外形

特征:有两只角,有鼻子、嘴等。

2、 制作步骤:

①、 把手帕摊开摆好,由下往上对折。

②、 将1、2两端斜着卷起来,再把1、2两个手帕角稍微拉出来。 ③、 翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。 ④、 用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好,就折成了水牛。 ⑤、 如果把它固定在纸盒的盖子上,挂在墙壁上,就成一个很别致

的壁饰。

3、 指导学生进行制作。

4、 作业后进行讲评,可开一个小型展览会互相交流。 用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。 用水牛头做成壁挂的装饰品。

九、 剪纸的方法(剪贴)

教学要求:

1、学会使用剪刀,能剪出简单的图形,并把它贴在纸的中央,保持纸的清洁。

2、对轻度智障学生,要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法,剪出三角形和正方形;中度智障学生,要求能正确运用剪刀,随意剪。

重难点:

1、

2、 学会正确拿剪刀的方法,同时注意使用剪刀的安全。 能按虚线单层和折叠剪。

教学准备:

剪刀、彩色笔,浆糊。

教学建议:

1、 引导学生观察已剪好的三角形和正方形,告诉学生,这些形状都是用剪刀

剪出来的,从而激发学生的学习兴趣。

2、

3、 教会学生正确拿剪刀的方法,要求注意使用时的安全。 教师示范剪三角形,方形。

剪法:

① 单层剪:先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕,然后打开,要求学生左手拿纸,右手用剪刀,按痕迹剪出三角形

② 折叠剪:先将纸的任意一角折一下,然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边,右手拿剪刀,按三角形的轮廓剪下,打开即成方形。

③ 用目测剪成小纸条。

4、

5、

6、 将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。 作业后进行评比,看谁剪得最好。 念儿歌:

我的双手生得巧, 会拿剪刀铰呀铰;

方纸对角折条线, 沿线一剪成三角;

折起方纸一只角, 沿着边剪又方了;

老师夸我真能干, 爸妈见了眯眯笑。

十、 把你喜欢的东西画一下(二)

教学要求:

1、 学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。 2、对轻度智障学生,要求画两样东西并涂颜色;

3、对中度智障学生,要求画一样东西。

重难点:

在圆形、梯形、长方形、三角形基础上,组合成物体。 教学准备:

茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只,示范图。

教学建议:

1、 引导学生观察物体的外形特征。

2、 教师示范,先画简图,定好位置。

茶壶:

先画一个圆,再加上壶嘴、把手及盖。

杯子:

先画梯形,再加上把和匙。

锅子:

先画长方形,分出盖的位置。

沙钵:

先画梯形,在梯形上面画三角形加把手。

3、 学生作业,教师指导。

4、 作业后进行讲评。

十一、花瓣(剪贴)

教学要求:

1、 能正确使用剪刀,将正方形的纸用折叠法剪出不同形状的花瓣

来。

2、 对轻度智障学生,要求课内剪出三种不同形状的花瓣,并能贴

在纸上,保持纸面清洁;

3、 对中度智障学生,要求剪出其中一种,贴在纸的中央,保持纸

面清洁。

重难点:

运用折叠法,先将花瓣的基本形画出来,然后按痕迹剪。 教学准备:

鲜花一朵,花瓣若干,正方形的纸若干,浆糊等。

教学建议:

1、 出示鲜花,取其中一花瓣让学生仔细观察。

老师向学生讲清一朵鲜花是由许多花瓣组成的,各种花的花瓣形状都不同。

2、 教师示范:

先将正方形的纸对折,然后以连着处为花瓣的中心线,用铅笔分别画上形状,要求学生按花瓣轮廓剪下,涂上浆糊,贴在纸上。

3、 教师重点指导有困难的学生。

4、 作业后进行讲评。

十二、小闹钟(临摹)

教学要求:

1、

2、 学习运用圆、弧线画闹钟的技能。 因画闹钟难度较大,所以对轻度和中度智障学生的要求可不同,对中度智

障学生,教师多扶一把。

重难点:

1、

2、 画钟的外形圆。 在教师帮助下,将钟面十二个点,写上1-12的数字。

教学准备:

小闹钟一只,示范图。

教学建议:

1、 猜谜语:

① 弟弟长哥哥短,天天赛跑大家看,弟弟跑了十二遍,哥哥刚刚跑一圈。 ②、小小圆圆运动场,三个选手竞赛忙,跑的路程有长短,用的时间一个样。 ③、矮子走一步,高个儿走一圈,矮子走一圈,高个儿走半天。

2、 出示小闹钟,引导学生仔细观察小闹钟的外形特征:钟面是个圆形,有一

根长针,一根短针,还有12个数字。钟上面两只小铃象耳朵,钟的下端有两只脚。

3、 临摹步骤:

①、按虚线描画成圆,作为钟面。

②、按12点虚线写上1-12的阿拉伯数字。

③、在圆的11、1的数字位置上方,画钟的两个半圆形的闹钟;在5、7的数字

位置下面,画钟的两只脚。

④、画时针和分针。

⑤、涂色。

4、

5、

学生作业,教师指导。 作业后讲评。

十三、把你喜欢的东西画一下(三)

教学要求:

1、学习运用半圆为基本形,在上、下、左、右加上几笔就变成另外一个物体的技能。

2、轻度智障学生,在临摹基础上,可把平常生活中看到的物体也画下来;对中度智障学生,要求画其中一个物体。

重难点:

半圆形的画法。

教学准备:

示范图。

教学建议:

1、猜谜语:

两根藤,墙上爬; 一个东西生得巧, 爬上房顶结个瓜; 坐的地方比人高; 晚上没有它, 晚上空着肚子睡, 大家都抓瞎。 白天一肚都是毛。

(电灯) (帽子) 小货郎, 锤子尾巴橄榄头, 不挑担; 常在沟边慢慢走; 背着针, 别人外面有层皮, 满地窜。 我的外面是骨头。

(刺猬) (乌龟)

2、引导学生观察电灯、帽子、刺猬、乌龟,想一想要画这些东西,在半圆的基础 上要加几笔?

3、学生作业,教师边进行讲解。

电灯:在半圆基础上,下面加个小半圆,上面加灯头和电线。 帽子:将半圆的底边向左边延长。

刺猬:在半圆的基础上,加四只脚和刺。

乌龟 :在半圆的基础上,加尾巴、脚和头。

十四、雨伞(临摹)

教学要求:

1、 学习运用半圆形和弧线组成花伞的技能。

2、 对轻度智障学生,要求在画好的花伞上进行装饰;

3、 对中度智障学生,要求画一把伞。

重难点:

1、 在半圆形上两根伞骨中间画弧线。、

2、 伞把的位置。

教学准备:

花伞一把,示范图。

教学建议:

1、 猜谜语:

一种花,真奇怪,

地上不开手中开。

夏天开,雨天开,

家家都有不用载。

2、 观察和欣赏小花伞,知道它是在夏天和雨天用的。

3、 临摹步骤:

①、 画一个半圆形,定好几点,然后在两点之间画弧线。

②、 在伞的中间画上伞把。

对轻度智障学生,要求在伞面上进行装饰;对中度智障学生,要求画伞。

4、 学生作业,教师巡回指导。

5、 作业后进行讲评。

带学生念儿歌:

佳佳打着小花伞,

走出校门又回转。

雨点不解忙问她,

“咋不回家吃午饭?”

佳佳笑着说:

“还有冬冬没带伞。”

十五、小白兔吃萝卜

(树叶贴画)

教学要求:

1、利用各种形状不同的叶子,剪贴有主题的画面。

2、培养学生利用自然材料制作玩具的兴趣。

重难点:

用许多大小不同的树叶拼贴成小白兔和萝卜的形状。

教学准备:

1、收集各种树叶,用湿布擦净、压平。

2、教师课前贴好一副小白兔吃萝卜的画面。

教学建议:

1、通过谜语了解小白兔的特点:

红眼睛,白皮袄,

长耳朵,真灵巧。

爱吃萝卜爱吃菜,

走起路来蹦蹦跳。

2、

3、 先将树叶摆一摆,拼一拼。 (1)拿出一大一小两片树叶,小的叶片做兔子头,用叶子剪成两片长方形,做兔子的耳朵,粘贴在兔头上方,画上眼睛,兔子头贴成。

(2)大的叶子做身体,用一片小叶子贴在大叶子的一端成尾巴。

(3)将头和身子拼贴在一起,加上脚,兔子贴成。

(4)用四片树叶粘贴成萝卜。

4、作业后进行讲评。

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