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第8课_奇怪的梦

发布时间:2014-02-07 13:49:18  

《第8课 奇怪的梦》教学设计

海门市三和中心小学 郭健红

一、教学目标:

1、引导学生能叙述梦境,表现梦境.

2、通过启发回忆和想象,诱导学生用美术语言表达自己的梦境.

3、激发学生的想象和创造潜能。

二、教学重点:

引导学生回忆自己的梦境,进行大胆的想象和创造。

三、教学难点:

让学生进入“梦”的感觉和体验,并用画面表达自己的感受。

四、教具、学具:

多媒体课件、黑色卡纸、油画棒

五、教学过程:

1、激趣导入

师谈话:每个人都做过梦,老师昨天晚上就做了一个,(梦见自己变成了一条五彩的金鱼,大而鼓的眼睛,像彩虹一样的鱼鳞,五色的尾巴。一群热带鱼朋友正在海底森林里为我开生日会。我们高兴地吃生日蛋糕时,突然来了一只大耳猫,威胁我要抓走我的朋友们。我急坏了,结果一下就醒了。)

老师做的这个梦真奇怪!

你做过这样的梦吗?

生回忆梦境,指名回答??

师小结:我们的梦中发生了许多不可思议的事。这些梦如果不赶快记录下来,就会马上失踪了。

(设计意图:通过教师叙述梦境,激发学生对教师梦境的想象,同时学生也会潜意识地想到自己做过的梦境,并想用语言表达出来。)

2、欣赏分析

师:很多人都把自己的梦画了出来,我们一起来看看这些梦中出现了什么奇怪的事物?

师生共同欣赏,分析画面所表现的主要事物。

(1)在一束含苞待放的花枝中,一个带翅膀的婴儿诞生了。瞧,他在花叶上睡得多香呀!

(2)一棵奇异的果树,树根好似人的头部,从这“脑袋”中又

长出一棵奇异果树,如此循环反复。

师:梦中的我们进入了另一个世界。

生说出梦中事物所处的环境(天空、海底或天堂)。

师:人的梦境还有着丰富的色彩。

指明说出所用色彩(五彩)。

师:这些奇异的梦境画都是我们想象的时空,我们也来用自己的想象描绘《奇怪的梦》吧。

揭示课题。

(设计意图:通过师生共同从形象、环境、色彩三方面欣赏和分析梦境作品,感叹梦境画面的奇妙,激发学生想要用美术语言表达梦境的欲望。)

3、想象讨论

请学生闭上眼睛,想象:你的梦境是怎样的?出现了什么奇怪的事物?你的梦是什么色彩的?(可以用肢体语言来表现梦中的感觉)

学生互相说梦,集体交流。

(设计意图:闭眼用肢体语言表现,使学生充分体验梦境,感受梦境中欢乐、痛苦、害怕等情感,同时在脑海中形成一个深刻的画面境象。)

4、创作表现

师:让我们一起动手,给梦插上想象的翅膀,共同创造一个梦世界!

生分成四小组,在黑色卡纸上合作完成一幅梦境画。

师巡视指导构图及色彩的表现。

(设计意图:通过合作的方式让学生在表现中互相欣赏交流,感受梦境的奇妙,使学生打破原有的作画方式,不拘束于构图形式,让想象发挥得更为彻底。)

5、展示交流

师:一起来分享我们想象的果实。

集体评价(说自己的梦或评别人的梦,注重主要事物及色彩的点评)。

师鼓励性评价。

6、延伸部分

欣赏法国现代派画家亨利·卢梭的《梦》。

师简介画家的绘画特点(大胆新颖、充满童贞和想象)。 生说出画中的主要事物、环境和色彩运用,感受大师风格。 师总结:让我们也像卢梭那样一起努力地拥抱自然、融入生活,尽情地想象吧!

(设计意图:通过对大师作品的欣赏和分析,提高审美能力,同时激励学生让自己的想象在更大的天地中驰骋。)

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