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三上科学课堂作业本答案

发布时间:2014-02-07 15:52:00  

小学科学三上作业本部分答案(仅供参考)

《植物》单元

1、我看到了什么

活动记录:

树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等

课堂练习:称重的方法不打勾,其他都可以打勾。

2、校园的树木

活动记录(略)

判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ

3、大树和小草

活动记录:

1.(简图略),狗尾草的特点:茎细长、柔软,在地上有点躺倒的,叶子长长的有15——20厘米,宽只有1—2厘米,顶点有一个毛茸茸的像狗尾巴一样的果实,果实长3—7厘米,根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有 1米左右。根像胡须

2.(略)

课堂练习:选择题1、B 2、B 3、C

4、观察水生植物

活动记录:

1.用简图画一种水生植物

特点:它是浮水植物,或生

于泥沼中。叶直立,卵形或圆形,大小不等,宽2.5~12厘米;叶柄长或短,中部以下肿胀,基部有鞘状苞片。花苞单生,长13~30厘米。

水葫芦和金色藻的相同点和不同点:

相同点:1、生长在水中,有适应水生环境的结构; 2、有根、茎、叶,会繁殖,会死亡;3、生长条件需要阳光、水、空气等。

不同点:水葫芦的茎较粗,叶子是卵形或圆形。金鱼藻的叶细长,叶子是丝状线性的。

2.以水葫芦和金鱼藻举例

课堂练习:选择题1、C 2、B 3、A

5、植物的叶

活动记录:

1.统计(略)

2. 名称 相同点

不同点

新鲜的叶 形状一样、叶脉差不多、叶缘一样 颜

色鲜绿,活的,软有弹性

落叶

颜色暗,枯黄,叶片已经死亡

课堂练习:

图略 叶芽 嫩叶 老叶

枯叶

6、植物发生了什么变化

活动记录(略)

1多项选择题 (1)ABCF (2)ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄, 直至死亡。

7、植物有哪些同特点

活动记录:

1.陆生植物:樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等

水生植物:水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、

茭白等

相 同点:生长在一定的环境里,需要阳光、空

气和水分,都会生长,都会有后代?

2.种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死

单元练习

1.判断题。(1)ⅹ (2)ⅹ (3)√ (4)ⅹ (5)ⅹ (6)√

2.选择题。(1)C (2)E 3、B

3.(略)

4.简答题

(1) 水生植物和陆生植物相同的生长需要是:水、阳光、空气、相适应的生存环境。

(2) 本单元的观察植物的方法有:运用感管观察,看、摸、闻,运用工具观察,比较等。

《动物》单元

1、寻访小动物

活动记录:

校园中寻访的小动物 记录日期:

发现地点 观察到的小动物 发现地点 观察到的小动物

操场边 蚂蚁 草丛中 飞蛾

围墙下 蜘蛛 围墙边的花草中 蝴蝶

草丛中 蚱

蜢 ?? ??

泥土中 西瓜虫

统计:我在校园中一共寻访到(6)种小动物。

说明:根据自己校园的实际情况填写。

课堂练习:判断题。(1)√ (2)× (3)√ (4)×

2、蜗牛(一)

活动记录:

1.观察记录:蜗牛的身体柔软,触角会伸缩,长

触角的顶端长着眼睛,爬行缓慢,轻轻触碰身体会缩进去??

2.例:10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里,还以为死了,后来我用菜叶喂蜗牛,慢慢地,蜗牛就都钻出了头,来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西,有很多,这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候,有一股很难闻的气味。

??

说明:根据自己饲养的实际情况填写。

课堂练习:选择题。(1)B (2)A (3)C

3、蜗牛(二)

活动记录:

蜗牛所吃的食物:白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝

卜、面包??

蜗牛不吃的食物:猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒??

课堂练习:

填空题:(1)陆生贝壳类软体动物(2)齿舌(3)阴暗、潮湿、疏松(4)气孔

4、蚯蚓

活动记录:1、略

2、

课堂练习 判断题。

(1)× 此题可以改为:蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。(2)× (3)×

5、蚂蚁

活动记录:

1、图略 2、头、胸、腹、六、胸部

3、略

课堂练习:判断题 (1) √ (2)√(3) ×(4)×(5) √

6、金鱼

活动记录:1、略。2.略

课堂练习:选择题(1) A (2)B (3) B

7、动物有哪些相同特点

活动记录:

动物名称 怎样运动 遇到危险时的反应 吃的食物

蜗牛 用腹足爬行 缩进壳内

菜叶等植物

蚯蚓 身体伸缩爬行 身体收缩

枯叶等

蚂蚁 用脚爬行 逃跑

小虫、甜食等

金鱼 用鳍游泳 逃跑

小虫等

课堂练习:

动物的共同特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。

单元练习

1、填空题。(1)体节(环节) (2)腹足、腮

(3)胸、腹、六、胸部

2、判断题 (1) √ (2)√(3) ×(4)×(5) √

3、选择题 (1) B (2)C (3)C (4) C (5)

C

4、连线,找到各种小动物的生活环境。

金鱼 土壤中

蚯蚓 地面

蚂蚁 水中

蜗牛 草丛中

5、在下图中填写动物和植物的相同特点。

《我们周围的材料》单元

1、我们周围的材料

活动记录

1. 物品名称 使用的材料

塑料 纸 布 金属 木

材 玻璃 水泥 陶瓷

课桌 √ √

窗户 √ √

书本 √

衣服 √

文具盒 √ √

水泥地 √

筷子 √

作业本 √

书包 √ √ √

电视机 √ √

自行车 √ √

塑料尺 √

合 计 5 2 2 6 2

2 1 1

统计结果,塑料、金属使用非常广泛。

2.木材的特性:容易吸水、容易加工、能浮在水

面上、表面有纹路等

选择题。(1)C (2) F

2、哪种材料硬

1.填表

被划材料

观察方法 有刻痕

吗?

木头 铁

塑料

用木头尖角划 √较浅

用铁条尖角划 √ √

用塑料尖角划 √

铁、塑料、木头(注:有的塑料比木头软一点)

2.填图。

铁的特性:很硬、很重、能导电、传热、能变形。

3.常见的金属:铁、铜、铝、金、银、锌等; 常见的金属制品:菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。

资料阅读:(1)B (2)A

3、比较韧性

活动记录

1.塑料、钢条。韧性排序:塑料、木条、钢条。

2.塑料的特性:容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等

课堂练习:

导线的外表皮 一次性手套 炒菜用的

锅子 毛巾

电视机的外壳 矿泉水瓶子 杯子 雨衣

(注:有的杯子也是塑料制成的,所以也可以用

线连接)

4、它们吸水吗

活动记录

1. 白纸的特点:白色、能弯折、能写字画画、薄、

容易撕破、能吸水等。

2. 纸巾浸泡搅拌后的特点:变成纸浆、很细、容

易粘住、容易沉在水中等。

课堂练习:

1.纸、木材、塑料、金属

2.选择题(1)A (2) B (3)C

5、材料在水中的沉浮

活动记录:

1.略

2.木材的特性:容易吸水、容易加工、能浮在水

面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等

课堂练习:

1.判断题(1)√(2)×(3)√(4)√(5)

×

2.选择题(1)B(2)B(3)B

6、砖和陶瓷

活动记录

1. 硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否

容易弯折

砖 软 容易 沉

不容易

瓦 软 容易 沉

不容易

陶器 硬 一般 沉 不

容易

瓷器 很硬 不容易 沉 不

容易

2. 材料 不同点

相同点

砖 容易吸水、粗糙、不太硬 都用粘土烧成

不容弯折

水中

下沉

瓦 容易吸水、粗糙、不太硬

陶器 比砖瓦硬、能吸水

瓷器 光滑细腻、很硬、不吸水

课堂练习:(1)×(2)√(3)√(4)×

阅读资料:(1)B (2)A (3)C

7、给身边的材料分类

活动记录

木材 纸 金属 砖

陶瓷 塑料

容易被划出痕迹吗 容易 容易 不容易 容易 不容易 容易

在水中是沉还是浮 浮 浮到沉 沉 沉 沉 沉

容易弯折吗 容易 很容易 容易 不能 不能 容易

容易吸水吗 容易 容易 不容易容易 能吸水 不容易

课堂练习:判断题。(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√

单元练习

1.判断题

(1)√ (2)√ (3)Х (4)√ (5)√

(6)√ (7)√ (8)√

2.选择题

(1)B (2)A (3)B;A;C;D (4)B、C、D;

A、E、F (5)C (6)D

3.

4. 制作杯子的材料 优点 缺点

塑料 不易碎、色彩丰富等

耐高温等

纸 造价低等

软不容易拿等

玻璃 透明、漂亮等

易碎等

铝 不易碎、耐高温等

保温、造价高等

5.用刻划的方法比较它们的硬度;

通过弯折比较它们的柔韧性;

比较它们的吸水性;

比较它们的轻重(沉浮性)

??

《水和空气》单元

不太柔不易

1、水

活动记录:略

课堂练习:(1)B (2)C (3)A

2、水和食用油的比较

活动记录:

课堂练习:

1.判断题。(1)√(2)√(3)×

2.选择题。(1)A(2)A(3)D(4)B(5)A

3、谁流得更快一些

活动记录:

1. 液体名称 水 食用油 洗洁精

猜测 最快 第二 第三

实验结果 最快 第二 第三

2.课堂练习:选择题。(1)A(2)B(3)A(4)BC(5)D(6)D

4、比较水的多少

活动记录:略

课堂练习:

1.判断题。(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√

2.使用量筒时要注意:把量筒放平稳;读数时视线与液面的凹面相平;以凹面所对的刻度作为液体的体积数。

3.10毫升,13毫升,4毫升

5、我们周围的空气

活动记录:略

课堂练习:

1.判断题。(1)√(2)√(3)× (4)√(5)×

2.选择题。(1)CD(2)A D

6、空气占据空间吗

活动记录:

课堂练习:

1.选择题。(1)C(2)C(3)A

2.看图答题。(1)水会从A管中流出来。(2)水中出现泡泡。

3.先把瓶子中装满水,然后到达操场上把水倒掉,然后在空瓶子上盖上盖子,回到教室。

7、空气有重量吗

活动记录:

形状 占据空间 体积

流动 重量

固定 不固定 能 不能 易压缩 不易

压缩 能 不能 较重 很轻

石头 ● ●

● ● ●

水 ● ●

● ● ●

空气 ● ● ● ● ●

课堂练习:

1.选择题。(1)A(2)A(3)B

2.阅读故事,回答问题。

(1)商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。

(2)饭店老板愣住了,他从来没想过空气也可以

卖钱。他心想,这个商人一定是发疯了。饭店老板想,空气太轻了,这有多少呢?旁边看热闹的人对饭店老板说:“你上当了。空气连一点重量也没有。你把全屋子里的空气都给了他,也得不到一个子儿的。”

(3)1立方米的空气重量是1.293千克。

单元练习

1.判断题

(1)√ (2)√ (3)Х (4)Х (5)Х (6)√ (7)√ (8)√(9)√ (10)Х

2.选择题

(1)C (2)A (3)B (4)C (5)B (6)

A (7)B (8)C (9)B (10)C

3.

4. 书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水

液体 气体 固体

空气 石头 树叶 铅笔 醋 5.

(1)推测:胶水比水流得慢。

验证方法:取一块长方形玻璃板,平放在桌面上,在玻璃板上平行的两处分别滴上同样大小的水滴和胶水,然后将玻璃板慢慢竖起至垂直(注意使水滴和胶水处在相同的水平高度),观察比较水和胶水顺着玻璃往下流动的速度。

(2)要在同样光滑程度的平面上比较;

要从同样高度往下流

要使水滴和胶水滴的大小相同

??

综合练习

1.选择题(1)B(2)A(3)C (4)B(5)A(6)C(7)B(8)C(9)A(10)C(11)A

2.画图(略)

3.(2)√(4)√(5)√

4.填图。

(1)材料的特性:软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。

(2) 不同点 相同点 液体 摸得到;不易被压缩;?? 会流动,无固定形状,占据空间,有重量??

气体 摸不到;易被压缩;??

5.简答:

(1)杯中纸团或手帕不湿,说明空气占据空间。

(2)从这些数据可以反映3号材料的韧性较好,2号其次,1号最差。

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