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虎岗实验小学汉字工程写字教学计划

发布时间:2014-02-08 10:48:19  

虎岗实验小学汉字工程

写字教学计划

一、指导思想

从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,今年实现创建县写字特色校的任务。

二、工作要点

1、进一步明确写字特色创建的重要性。

(1)教师要认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识,自觉增强创建写字特色学校的认识。

(2)教师要认真学习《义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。

(3)教师要大练正楷基本功,按要求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。

(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教

学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。

2、上好写字指导训练课。

(1)一至六年级上好每周两节的写字课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习毛笔字、钢笔字,教师要保证课堂指导效率。

(2)教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。

(3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正,共同推进写字特色创建工作。

3、加强检查、督促,开展竞赛活动。

(1)定期检查备课、上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。

(2)定期组织师生书法和写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。

(3)学校组成督导小组,任何教师不得将写字课移作他用。

4、加强教学研究。

(1)加强随堂听课。写字特色创建工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。

(2)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。

5、重视抓好书法兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。每班至少2名学生参加书法兴趣小组接受正规指导,逢周二、周三下午两节课后为兴趣小组活动时间。

6、学期中,书法辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法比赛,为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

附:各年级练字要求、计划

各年级练字要求、计划

一年级:

认识田字格,练习用铅笔写字,要求执笔方法及坐姿正确,掌握50个独体字和100个左右结构字的书写要求,认识常用偏旁部首,能按照笔顺规则书写,要求字写的正确、端正、整洁,养成良好的书写习惯。

二年级:

继续用铅笔写字。保持正确的执笔和写字坐姿,掌握基本笔画,常用偏旁部首,常见字的写法,能按笔顺规则书写,掌握100个上下结构和100个左中右结构字的书写要领,注意间架结构,行款格式的整齐规范,逐步达到正确、熟练、美观地写出汉字,培养学生的兴趣和持之以恒的精神。

三年级:

写好钢笔字,掌握100个包围、半包围结构的汉字书写要领,能正确美观流畅地书写300字以内的整篇课文,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位臵所占的空间大小及笔画的变化;写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

四年级:

练习用毛笔写字,学会正确的执笔方法,学会运用毛笔练习基本笔画,书写简单的独体字,常用偏旁和含有这些偏旁的合体字,懂的笔、墨、纸、砚的使用保管知识,知道写好毛笔字的意义,激发写字兴趣,掌握书写隶书的基本特点,每个学生能写出4到6个字的对联两幅。

五年级:

开始临贴,学会读贴、临贴,做到“眼中有格,心中有字”,把握笔画的形态特征,字形结构特点,字力求形神兼备,掌握各种基本笔画的运笔方法,提高毛笔的动笔技巧,掌握颜体字的基本特征,每个学生能独立写出5到10个字的集字作品1幅,使学生初尝成功的喜悦。

六年级:

了解书法是我国传统文化艺术,掌握毛笔的执笔、动笔技巧,保持正确的写字姿势,掌握基本笔画的书写要领,能掌握颜体字常见字的书写要领。

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